Grupa 5 - 2024 / 2025

LISKI

wych. Aleksandra Łojek, Kamila Dmowska

Poznajemy Polskę wg STEAM

W minionym tygodniu grupa „Liski” realizowała tematykę związaną z Polską, wykorzystując elementy metodologii STEAM, która łączy naukę, technologię, inżynierię, sztukę i matematykę w codziennej pracy z dziećmi.

Dzieci poznały symbole narodowe, takie jak godło, flaga i hymn państwowy. Osłuchały się z hymnem Polski oraz piosenką „Jestem Polką i Polakiem”, co wprowadziło je w tematykę patriotyczną i wzbudziło zainteresowanie historią oraz kulturą kraju.

Podczas zajęć literackich dzieci wysłuchały legendy „O Popielu, którego myszy zjadły”, a następnie w ramach aktywności konstrukcyjnych samodzielnie budowały wieżę z dostępnych materiałów oraz przygotowywały maszt dla flagi narodowej. W ten sposób rozwijały zdolności inżynieryjne oraz uczyły się współpracy w grupie.

Dzieci ilustrowały legendę „O Smoku Wawelskim”, łącząc elementy literatury z działalnością plastyczną, co pozwoliło im wyrazić własne emocje i rozwinąć kreatywność.

W ramach pracy z mapą dzieci poznały położenie Polski na mapie Europy, odszukały sąsiadujące kraje oraz mierzyły i porównywały długość granic Polski z poszczególnymi państwami, rozwijając tym samym kompetencje matematyczne i geograficzne.

Dzieci porównywały również wysokość zbudowanych przez siebie wież z drewnianych klocków, doskonaląc umiejętności mierzenia, przeliczania i porównywania wielkości.

Podczas zajęć technologicznych kodowały trasę robota oraz brały udział w grach edukacyjnych na tablicy interaktywnej, dzięki czemu rozwijały logiczne myślenie, wyobraźnię przestrzenną i umiejętność rozwiązywania problemów.

Zajęcia pozwoliły dzieciom nie tylko wzbogacić wiedzę o Polsce, ale także rozwijać różnorodne kompetencje poprzez zabawę i doświadczenie w duchu STEAM.

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

WIELKANOCNE PRZYGODY PRZEDSZKOLAKÓW - NAUKA, ZABAWA I TRADYCJA!

W minionym tygodniu nasze przedszkolaki w radosny i kreatywny sposób poznawały tradycje oraz symbole związane z Wielkanocą. "Liski" uczestniczyły w barwnym spektaklu pt. „Śniadanie Wielkanocne”, który przybliżył dzieciom zwyczaje świąteczne – nie tylko poprzez opowieści i stroje, ale także muzykę i taniec, dzięki zespołowi ludowemu „Węgrowianie”.

Dzieci z zaciekawieniem oglądały dekoracje wyróżnione w konkursie plastycznym – pełne koloru pisanki, stroiki i wielkanocne zajączki zachwycały pomysłowością. Same również włączyły się w twórcze działania: rysowały kurczaczki, ozdabiały jajka i konstruowały koszyczki wielkanocne w oparciu o metodologię STEAM – łącząc sztukę, technologię i kreatywne myślenie.

Nie zabrakło także zabawy i nauki – dzieci prowadziły badania z jajkiem, kodowały trasę robota ZOSIA, mierzyły długość skoków wielkanocnego zająca, a na koniec zbudowały samoloty z zającem na pokładzie, łącząc świąteczną tematykę z pasją do eksperymentów.

To był tydzień pełen radości, zabawy, tradycji i odkrywania świata – dokładnie tak, jak lubimy najbardziej!

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

"LISKI" REALIZUJĄ KOLEJNY TEMAT STEAM

Nasze przedszkolaki w ramach zadania STEAM "EkoZosia" zanurzyły się w świat ekologii.

5-latki poznawały sposoby segregowania odpadów, dowiedziały się, czym jest recykling i idea zero waste (z plastikowych pojemników zrobiły doniczki). Mali ekolodzy brali udział w zabawach badawczych - "kompost w słoiku" i budowa filtru do wody z plastikowej butelki, waty i różnego rodzaju podłoża. Z pomocą nauczyciela zbudowali wiatrak i sprawdzały jego działanie podczas zabaw w ogrodzie.

Nie zabrakło też nowoczesnych technologii – dzieci kodowały robota w zabawie "Zosia segreguje" i "Co czuje Ziemia". Grały w gry interaktywne "Segregowanie odpadów" i "Źródła energii" na Wordwall.

W ramach działań plastycznych powstały rysunki farmy wiatrowej, a także wspólna makieta ekologicznego domu z panelami słonecznymi, beczką na deszczówkę i wiatrakami do produkcji prądu.

To była fascynująca podróż przez naukę, technologię, kreatywność, wyobraźnię i matematykę - prawdziwe STEAM w działaniu!

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

O ENERGII DUŻO WIEMY SWOJĄ WIEDZĄ DZIELIĆ SIĘ CHCEMY!

Podczas realizacji misji „Zielona Energia” z projektu Kubusiowi Przyjaciele Natury przedszkolaki z gr. V miały okazję poszerzyć swoją wiedzę na temat odnawialnych źródeł energii. Dowiedziały się, czym są źródła odnawialne, skąd pochodzi tzw. zielona energia oraz jakie korzyści niesie ze sobą korzystanie z energii przyjaznej dla środowiska.

Dzieci bawiły się solarnymi lampkami, obserwowały instalacje paneli słonecznych przy domach mieszkalnych, a także oglądały film edukacyjny na temat elektrowni wiatrowych. W ramach zajęć plastycznych rysowały farmy wiatrowe. Z entuzjazmem przystąpiły również do zajęć technicznych, podczas których samodzielnie konstruowały wiatraki z plastikowych butelek.

Zajęcia te nie tylko rozbudziły ciekawość dzieci, ale również uwrażliwiły je na znaczenie dbania o środowisko i poszukiwania ekologicznych rozwiązań w codziennym życiu.

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

SPOTKANIE Z BEZPIECZEŃSTWEM I HIGIENĄ

We wtorek 8 kwietnia br. dzieci z naszego przedszkola miały wyjątkową okazję odwiedzić Powiatową Stację Sanitarno-Epidemiologiczną w Węgrowie potocznie nazywaną "Sanepidem". Była to nie tylko fascynująca przygoda, ale też cenna lekcja na temat zdrowia, higieny i bezpieczeństwa. Na miejscu przywitały nas panie pracujące w Sanepidzie, które z ogromnym zaangażowaniem opowiedziały dzieciom, czym zajmuje się ta instytucja. Przedszkolaki dowiedziały się, jak ważna jest codzienna higiena – mycie rąk, dbanie o czystość w domu i przedszkolu. To była pouczająca i pełna wrażeń wizyta, która na długo zostanie w naszej pamięci. Dziękujemy pracownikom Powiatowej Stacji Sanitarno-Epidemiologiczna w Węgrowie za ciepłe przyjęcie i wartościową lekcję!

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

"MISJA DOM" ZREALIZOWANA!

Zakończyliśmy realizację scenariusza nr 2 w ramach projektu Kubusiowi Przyjaciele Natury "Misja Dom" – i było to prawdziwe ekologiczne wyzwanie!

Dzieci zbudowały makietę domu, w którym nie zabrakło ekologicznych rozwiązań. Wspólnie zastanawiały się, jak dbać o środowisko na co dzień – poznawały ekonawyki, takie jak gaszenie światła, zakręcanie wody czy segregacja śmieci.

Dzieci dowiedziały się również, jak zanieczyszczenia wody wpływają na życie roślin i zwierząt, i dlaczego tak ważne jest oszczędzanie zasobów naturalnych. Dzięki prostym doświadczeniom zobaczyły, jak małe zmiany mogą przynieść wielki efekt.

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

WIOSNA NA WSI

Zawitała wiosna! To magiczny czas, kiedy przyroda budzi się do życia, a my mamy okazję obserwować jej zmiany i uczyć się przez zabawę. W minionym tygodniu pięciolatki z naszej grupy miały okazję odkrywać uroki wiosny na wsi. Dzieci przez zabawę, eksperymenty i kreatywne działania poznawały zmiany zachodzące w przyrodzie, życie zwierząt gospodarskich oraz pracę rolnika. Dzieci uczyły się nazw zwierząt, na zajęciach rytmicznych rozpoznawały ich odgłosy oraz dowiedziały się, jakie mają domy i co jedzą. Poznaliśmy ciekawe opowieści o życiu na wsi i rozmawialiśmy o tym, jak wygląda praca rolnika wiosną. Naśladowaliśmy zwierzęta z wiejskiego podwórka i świetnie się bawiliśmy na świeżym powietrzu.

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

WIOSENNE WYZWANIE STEAM

"Liski" podjęły kolejne wyzwanie edukacyjne – „Wiosna” – wykorzystując innowacyjną metodologię STEAM. To podejście pozwala dzieciom uczyć się poprzez eksperymentowanie, kreatywność i działanie, rozwijając ich naturalną ciekawość świata.

W ramach wyzwania pięciolatki:

Odkrywały przyrodę – obserwowały pierwsze oznaki wiosny, prowadziły eksperymenty z nasionami, roślinami i badały, jak rosną.

Budowały i konstruowały – stworzyły most łączący dwa brzegi strumienia, projektowały wiosenny ogród.

Korzystały z technologii – kodowały ruchy robota "Zosia" i eksperymentowały z aplikacjami do rozpoznawania roślin.

Tworzyły prace artystyczne – malowały wiosenne kwiaty, rysowały pejzaż i wykonały przestrzenną pracę z plastikowej butelki "Ptaki-cudaki".

Ćwiczyły umiejętności matematyczne – liczyły płatki kwiatów, mierzyły wysokość roślin i układały rytmiczne wzory z naturalnych materiałów.

Dzięki metodzie STEAM nauka staje się dla dzieci prawdziwą przygodą! To doświadczenie nie tylko wzbogaciło ich wiedzę, ale także rozwinęło umiejętności logicznego myślenia, współpracy i kreatywności.

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

DZIEŃ OSÓB Z ZESPOŁEM DOWNA

Dzień Osób z Zespołem Downa obchodzony jest  21 marca. To międzynarodowe święto zostało ustanowione przez ONZ w 2012r., mające na celu zwiększenie świadomości społecznej na temat Zespołu Downa oraz promowanie pełnej integracji osób z trisomią 21. Dzień ten połączony jest również z Akcją „Kolorowej Skarpetki”, zakładając dwie różne skarpetki jako symbol akceptacji i różnorodności. Pamiętały o tym również nasze przedszkolaki, które oprócz dołączenia do Akcji, przygotowały plakat składający się z kolorowych skarpetek. Przedszkolaki z grypy V świętowały ten dzień z dziećmi ze Specjalnego  Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Węgrowie, podziwiając talenty i integrując się w zabawach zorganizowanych również z okazji Dnia Wiosny.

Serdecznie dziękujemy Pani Dyrektor Hannie Kasperowicz oraz nauczycielom Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Węgrowie za zaproszenie, wspólne świętowanie oraz wspaniałe upominki.

Opracowanie: Otylia Kalicka-Bartczuk

Zatwierdziła: Monika Demczuk

WRESZCIE PRZYSZŁA WIOSNA!

Pięciolatki z radością powitały nową porę roku, uczestnicząc w korowodzie z Marzanną (którą same skonstruowały) i pokazie wiosennej mody. Podczas zajęć dydaktycznych poznały charakterystyczne cechy marcowej pogody, dowiedziały się, że marzec to kapryśny miesiąc, w którym bywa wietrznie, deszczowo, słonecznie a czasem śnieżnie.

"Liski" uczyły się rozpoznawać pierwsze oznaki przyrody budzącej się do życia. Założyły przedszkolny ogródek pełen kwiatów i kiełków. Podczas zajęć artystycznych malowały wiosenne kwiaty, rysowały pejzaże, śpiewały piosenki i grały na instrumentach.

PP I4, I8, II4, II10, III6, IV1-4, IV7

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

"LISKI" PROJEKTUJĄ OGRÓD

Dzieci z gr. V poznały zawód architekta terenów zielonych.

Dowiedziały się, jak ważną rolę w tworzeniu przestrzeni zielonych pełnią osoby odpowiedzialne za projektowanie ogrodów. Poprzez zabawę przedszkolaki poznały etapy pracy architekta, od planowania przestrzeni, po dobór roślin i materiałów.

Po teorii przyszedł czas na praktykę! Dzieci stworzyły własną makietę ogrodu. Z wykorzystaniem kartonów, farb, naturalnych materiałów (kamyki, ziemia, żwir, keramzyt, perlit) i drobnych akcesoriów, pięciolatki zaprojektowały miniaturowy ogród, który uwzględniał różne strefy: plac zabaw, , sad, ścieżki, rabatę kwiatową i grządki warzywne.

Ta twórcza zabawa nie tylko rozwinęła wyobraźnię i zdolności manualne dzieci, ale również pozwoliła im na lepsze zrozumienie, jak ważne jest dbanie o przestrzeń wokół nas. Przedszkolaki z dumą zaprezentowały swoje projekty, które stały się ozdobą naszej sali.

To była niesamowita lekcja, która na pewno na długo pozostanie w pamięci naszych małych architektów!

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Wyzwanie PINGWINEK zrealizowane!

"Liski" wykonały kolejne zadanie z projektu "ZAKODOWANA KRAINA PRZYGÓD ZOSI".

Realizacja wyzwania "Pingwinek", opartego na metodologii STEAM, nie było proste, ale dostarczyło wielu okazji do pracy zespołowej, doskonalenia komunikacji i kreatywnego rozwiązywania problemów. Dzieci pracowały nad makietą "Krainy wiecznej zmarzliny", budowały schronienie dla pingwinków z tekturowych rolek, kodowały drogę pingwinków do pożywienia, podglądały pingwiny podczas poruszania się po lądzie i pływania oraz brały udział w zabawach badawczych z lodem i wodą.

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

MATEMATYKA WOKÓŁ NAS

Zabawy matematyczne pomagają najmłodszym odkryć, jak fascynująca może być matematyka. Dzięki różnorodnym aktywnościom, dzieci rozwijają swoje umiejętności liczenia, rozpoznawania kształtów i logicznego myślenia, ale też mierzenia, ważenia i kodowania, co stanowi doskonałą podstawę dla przyszłej edukacji. Liski poznały znanych matematyków (Kartezjusza, Archimedesa, Pitagorasa) i ich odkrycia. W minionym tygodniu nie zabrakło także matematycznej rytmiki, podczas której wystukiwaliśmy odpowiednią ilość dźwięków wylosowanych przez kostkę do gry.

Podstawa programowa: I5, I8, II9, III2, III4, III6, III8, IV1, IV2, IV7

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

EMOCJE TO NIE OGÓRKI - NIE NALEŻY ICH KISIĆ!

Praca nad emocjami w przedszkolu odgrywa kluczową rolę w rozwoju dzieci. Pomaga nie tylko w budowaniu zdrowych relacji międzyludzkich, ale także w kształtowaniu umiejętności radzenia sobie z wyzwaniami emocjonalnymi w przyszłości. W minionym tygodniu "Liski" pracowały nad:

• rozpoznawaniem i nazywaniem emocji (karty obrazkowe, scenki dramowe);

•wyrażaniem emocji (rysowanie słoików z emocjami, projektowanie emotek: muzyka i taniec);

•radzeniem sobie z emocjami - kluczowa umiejętność dla zdrowia emocjonalnego dziecka (techniki oddechowe, kącik spokoju, mediacje);

•budowaniem empatii (zabawy w role dyskusje grupowe, gra edukacyjna "Emocje w zachowaniach społecznych" D. Sędlak).

Praca nad emocjami w przedszkolu jest nie tylko ważnym elementem wychowania, ale także inwestycją w przyszłość dzieci. Uczy je, jak być świadomym swoich emocji, jak je wyrażać i jak radzić sobie z trudnymi sytuacjami, co jest niezbędne do rozwijania się jako zdrowy i szczęśliwy dorosły. Zrealizowano wszystkie punkty obszaru emocjonalnego podstawy programowej.

W tym tygodniu świętowaliśmy urodziny Szymka J.,

któremu życzymy samych słonecznych dni!

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

ZA NAMI PIERWSZE WYZWANIE PROJEKTU "ZAKODOWANA KRAINA PRZYGÓD ZOSI"

"Liski" zrealizowały pierwsze zadanie projektu "ZAKODOWANA KRAINA PRZYGÓD ZOSI" pod nazwą "Dinozaury".

Wyzwanie "Dinozaury" oparte na metodologii STEAM łączyło w sobie wiele aktywności:

S (science): poznanie dinozaurów na podstawie literatury, tablic demonstracyjnych, filmów edukacyjnych;

T (technology): kodowanie robota edukacyjnego w zabawie "Nakarm dinozaura" i "Czego boi się dinozaur";

E (engineering): budowanie mostów z papieru, sznurka i patyków, odciskanie skamielin w masie solnej, układanie szkieletu z rolek papierowych;

A (arts): wulkan z papieru, dinozaur z figur geometrycznych, dinozaur z plasteliny;

M (maths) segregowanie dinozaurów, mierzenie krokami i miarką długości diplodoka (aż 35 m), zadania tekstowe na dodawanie.

Opracowanie: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

W PREHISTORYCZNYM ŚWIECIE

W ostatnim tygodniu lutego "przenieśliśmy się" w czasie do epoki dinozaurów. To fascynująca podróż, która nie tylko wzbogaciła wiedzę, ale także pobudziła wyobraźnię i kreatywność. Pomocą w nauce były kolorowe ilustracje, modele i krótkie filmy animowane, które wprowadziły dzieci w fascynujący świat prehistorii. Każde dziecko mogło również zaprojektować swojego własnego dinozaura podczas wykonywania pracy plastycznej, co było świetnym ćwiczeniem pobudzającym kreatywność. Ponadto, zorganizowaliśmy zabawy ruchowe, w których dzieci mogły poruszać się jak ich ulubione dinozaury, na przykład skacząc jak welociraptor czy chodząc ciężko jak brontozaur. Każdego dnia czytaliśmy książki o dinozaurach, które przybliżyły dzieciom życie tych fascynujących stworzeń.

Podstawa programowa: I5, I8, II9, III2, III4, III6, III8, IV1, IV2, IV7

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

LISKI W KOSMOSIE!

W tym tygodniu "Liski" zanurzyły się w fascynującym świecie kosmosu. Każdy dzień był pełen niesamowitych aktywności, które nie tylko bawiły, ale także uczyły. Dzieci oglądały animacje o Układzie Słonecznym, słuchały opowiadań i wierszy. Budowały swoje własne modele rakiet i pojazdów kosmicznych m.in. z klocków LEGO. Przeliczały gwiazdy w gwiazdozbiorach i tworzyły własne konstelacje. Wykorzystując robot edukacyjny Zosia bawiły się w wysyłanie na Księżyc łazika, któremu kodowały trasę do pokonania. Improwizowały ruchem przy kosmicznej muzyce.

Kosmos to temat, który zawsze fascynuje i inspiruje, a my cieszymy się, że mogłyśmy go przybliżyć naszym podopiecznym.

Podstawa programowa: I5, I8, II9, III2, III4, III6, III8, IV1, IV2, IV7

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

ZABAWA NA STO FAJEREK TYLKO NA PRZEDSZKOLNYM BALU

To był bal! 29 stycznia przedszkolne korytarze zamieniły się w ogromną salę balową z balonami i serpentynami. Do tańca, zabaw i konkursów zachęcał profesjonalny wodzirej. Przedszkolaki wzięły udział w PARADZIE KARNAWAŁOWEJ prezentując kostium, fryzurę i atrybuty. Bawiliśmy się doskonale!

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

MOJA BABCIA I MÓJ DZIADEK TO NAJLEPSI SĄ DZIADKOWIE

"Babcia" i "Dziadek" to słowa, które każdemu dziecku kojarzą się z ciepłem, miłością i wszystkim tym, co dobre. Dlatego dzieci z grupy "Liski"  z wielkim zaangażowaniem i przejęciem gościły swoje Babcie oraz Dziadków na uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka. Licznie przybyli goście podziwiali swoje wnuczęta w specjalnie dla nich przygotowanym przedstawieniu pt. Świąteczne przygotowania". W przepięknej scenografii oraz wyjątkowej atmosferze, wnuczęta wystąpiły przed bliskimi, zaprosiły babcie i dziadków na słodki poczęstunek i wręczyły przygotowane przez siebie prezenty, aby w szczególny sposób okazać swoim bliskim szacunek i po raz kolejny podziękować za miłość, cierpliwość i zrozumienie.

To były naprawdę wyjątkowe uroczystości, pełna uśmiechu, radości i dumy. <<<foto>>>

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

CZEKAMY NA ŚWIĘTA

W ostatnim tygodniu przed Świętami Bożego Narodzenia dzieci z grupy V poznawały czynności towarzyszące przygotowaniom do świąt.

Poprzez realizację tematyki kompleksowej związanej ze Świętami Bożego Narodzenia dzieci pogłębiły swoją wiedzę na temat obyczajów i tradycji Bożonarodzeniowych. Głównym motywem zajęć był Mikołaj, choinka oraz prezenty. Wymienione symbole zbliżających się świąt to także  przewodnie motywy prac plastycznych naszych przedszkolaków. Ponadto, dzieci z zapałem i dużym zaangażowaniem wykonywały różne ozdoby, które zawiesiły na świątecznym drzewku w naszej sali. Dzieci chętnie śpiewały kolędy, pastorałki oraz piosenki o tematyce zimowo-świątecznej.

W minionym tygodniu realizowaliśmy zadanie 3 z projektu „Sztuka emocji”. Lisku poznały znaczenie pojęcia talent, hobby i podziw. Dzieci chętnie prezentowały swoje talenty na forum grupy, przez co mogły zachęcić innych do swojej pasji.

Podczas zajęć plastycznych wcieliły się w malarzy i namalowały zimę za oknem. Zorganizowaliśmy też grupowy konkurs plastyczny "Św. Mikołaj", dzieci oceniały między sobą swoje prace i przyznawały punkty. Na koniec  wyłoniliśmy zwycięzcę - została nim Apolonia. Braliśmy też udział w koncercie kolęd i pastorałek i przedstawieniu świątecznym gr.VI.

Obszary podstawy programowej: I.5, 6, II.11, III.5, IV. 2, 5, 6,7,8,9,11, 23. <<<foto>>>

Opracowała Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

„PIĄTKA DLA NATURY” - 3 ZADANIA ZA NAMI!

Gr. V „Liski” podjęła się realizacji projektu edukacyjnego pod nazwą „PIĄTKA DLA NATURY”, którego celem jest kształcenie postaw proekologicznych u najmłodszych.

We wrześniu pięciolatki zapoznały się z tematem przewodnim programu, jakim jest „BIORÓŻNORODNOŚĆ” – pojęcie trudne, ale po wysłuchaniu bajki o małym skrzacie Felixie, łatwiejsze do zrozumienia.

W październiku zrealizowaliśmy zajęcia związane z tematem „Światowy Dzień Drzewa”. „Liski” układały mega puzzle z wizerunkiem drzewa i dopasowywały jego mieszkańców, którzy znajdują schronienie w koronie, w pniu, a nawet w korzeniach drzewa. Poznały wygląd i nazwy drzew rosnących w Polsce, oglądały pod lupą korę.

Realizacja Podstawy Programowej: I5, IV2, IV4, IV7, IV11, IV13, IV15

W listopadzie odbył się cykl zajęć związanych w tematem „Czyste powietrze”. Realizacja ich powiązana była z treściami programu „Czyste powietrze wokół nas”, który nasze przedszkole realizuje od kilku lat we współpracy z SANEPID-em. „Liski” wybrały się na spacer żeby obejrzeć źródła dymów (kominy domów, rury wydechowe samochodów, dymy papierosowe), obejrzały bajkę edukacyjną „Historia o smogu” (Mali Wielcy Odkrywcy), próbowały narysować gęste, zanieczyszczone powietrze wykonując eksperymenty graficzne z pastelami i farbami oraz próbowały „rozgonić” zanieczyszczone powietrze wykonując ćwiczenia oddechowe.

Realizacja Podstawy Programowej: I5, I7, III5, III7, IV1, IV2, IV5, IV7, IV8, IV18

W grudniu tematem przewodnim zajęć był „Dzień Terenów Górskich”. Pięciolatki zapoznały się z rodzajami polskich krajobrazów (na podstawie prezentacji „Krajobrazy” oraz tablicy demonstracyjnej), wybrały się w wirtualną podróż w Tatry, a chodząc po górskich szlakach ćwiczyły równowagę i koordynację ruchową całego ciała. Wykonały też wspólną pracę plastyczną „Góry”.

Realizacja Podstawy Programowej: I5, I7, I8, II8, III8, IV2, IV5, IV8, IV19

Przed nami kolejne zadania! <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

DLACZEGO PIERNICZKI SĄ TAKIE WYJĄTKOWE?

Dlaczego pierniki są takie wyjątkowe? To pytanie, na które szukaliśmy informacji przez cały tydzień, podczas realizacji projektu edukacyjnego "Pierniczki". Wirtualnie odwiedziliśmy Toruń i Muzeum Żywego Piernika, poznaliśmy legendę "O toruńskich piernikach" i piosenkę Śpiewających Brzdąców "Świąteczne pierniki", przy której "Liski" bawiły się w "dyskotekę piernikowych ludzików". Przy muzyce realizowaliśmy też zestaw ćwiczeń gimnastycznych a podczas zajęć z rytmiki dzieci bawiły się instrumentami muzycznymi, ćwicząc poczucie rytmu i uwagę słuchową. "Piernikowe" zabawy plastyczne polegały na rozcieraniu plasteliny, malowaniu farbami i wycinaniu. "Liski" miały okazję poznać przyprawy, wąchać je i smakować. Powstał pachnący "sensoryczny piernik". Pięciolatki łączyły składniki na ciasto, ugniatały, formowały, wałkowały i wycinały foremkami ciasteczka, które ozdabiały w pod czujnym okiem pani cukiernik. Przy okazji poznały cyfrę 5, bawiły się w klasyfikowanie kształtów, przeliczały i układały matematyczne ciągi. Zdobytą wiedzą "Liski" podzieliły się z dziećmi z grupy III podczas wspólnego rozwiązywania zagadek słownych i śpiewaniu piosenki "Świąteczne pierniczki".

Dlaczego pierniczki są wyjątkowe? Pięciolatki już wiedzą! Bo długo zachowują swoją świeżość, bo o ich powstaniu jest legenda, bo można je dekorować i powiesić na choince. Rzeczywiście pierniczki są wyjątkowe!

Realizacja podstawy programowej: I5, I6, II4, II6, III4, III5, III8, IV8, IV12, IV15, IV19. <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

ŚWIĘTA CORAZ BLIŻEJ

Ubieranie choinki to moment, na który z niecierpliwością czekały wszystkie przedszkolaki. "Liski" z wielkim zapałem przystąpiły do zawieszania na gałązkach kolorowych ozdób. Drzewko wygląda wyjątkowo. A skoro choinka już jest, to wiadomo, że święta są tuż, tuż... W piątek 6 grudnia nasze przedszkole odwiedził też wyjątkowy gość - Święty Mikołaj z workiem pełnym prezentów dla wszystkich wychowanków. <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

MISJA RUCH! NA TROPIE AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ

Dzieci z gr. V realizowały zadanie oparte na scenariuszu nr 9 projektu "Kubusiowi Przyjaciele Natury". Scenariusz powstał we współpracy z Fundacją Nauka. To Lubię! oraz doktorem Tomaszem Rożkiem. "Liski" zrealizowały "Misję ruch! Na tropie aktywności fizycznej". Podczas zadania dowiedziały się, dlaczego ruch jest ważny, co się dzieje w naszym ciele, gdy się ruszamy, jakie są rodzaje aktywności fizycznej oraz co zrobić, aby na co dzień ruszać się więcej.

Dzieci wysłuchały listu Kubusia z zaproszeniem do kolejnej misji, obejrzały film pt. „Dbaj o ruch i odżywianie. Bo bieganie i skakanie to energii wyzwalanie”, bawiły się w "Ruchowe ZOO", po którym oceniały zmiany w swoim ciele (szybszy oddech, mocniej bijące serce). "Liski" wspólnie bawiły się przy piosence pt. „O tym, jak ćwiczymy”. Bardzo chętnie bawiły się w pokonywanie toru przeszkód (z wykorzystaniem obręczy hula-hop, drabinki koordynacyjnej do przeskakiwania i tunelu do czołgania). Zakończeniem misji była zabawa grafomotoryczna polegająca na połączeniu przerywanych linii i tym sposobem doprowadzeniu krwi do każdej komórki w ciele postaci umieszczonej na rysunku oraz praca plastyczna "Moja ulubiona aktywność fizyczna". <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

ANDRZEJKI

Andrzejki w przedszkolu stanowią doskonałą okazję nie tylko do wspólnej zabawy, ale także zapoznania dzieci z polskimi tradycjami i dawnym znaczeniem wigilii św. Andrzeja. Andrzejki obchodzone 29 listopada, na zakończenie roku liturgicznego tuż przed adwentem i stanowiły doskonałą okazję do zabawy, która przez kolejne tygodnie, aż do karnawału, była zakazana. Wigilia św. Andrzeja stanowiła także tradycyjny czas wróżb dla dziewcząt i panien w okresie zamążpójścia. Andrzejki w przedszkolu mają jednak zupełnie inny charakter – to przede wszystkim czas na zabawę i poznawanie dawnych polskich tradycji.

Tego dnia "Liski" brały udział w zabawie tanecznej, tematycznych aktywnościach i zabawach, które stanowią nawiązanie do tego, jak kiedyś świętowano andrzejki. Było "lanie wosku" (tradycyjna wróżba w przelewanie ciepłego wosku przez ucho od klucza i odczytywanie znaczenia otrzymanych kształtów z cienia jest świetnym ćwiczeniem wyobraźni i twórczego myślenia), "przekładanie butów" (wyścig butów uczy najmłodszych cierpliwości i czekania na swoją kolej. To także dobra lekcja samoregulacji – przekładanie butów potrafi być dla przedszkolaków naprawdę emocjonującym przeżyciem) oraz wróżby z wykorzystaniem drobnych przedmiotów lub kart obrazkowych – "Liski" dowiedziały się, jakie zawody będą wykonywały w przyszłości.

Realizacja Podstawy Programowej: II 3, III 2, III 5, III 6, III 8, IV 3, IV 9. <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE

Urządzenia elektryczne są wokół nas. Ułatwiają pracę i umilają czas dorosłym i dzieciom. Dlatego, ważne jest, aby już najmłodsze dzieci potrafiły obchodzić się z nimi właściwie, a co najważniejsze bezpiecznie.

Dzieci z grupy "Liski" obserwowały pracę, wybranych urządzeń elektrycznych: czajnika elektrycznego i żelazka. Zauważyły, że nagrzewają się one i wymagają bardzo dużej ostrożności podczas posługiwania się nimi. Co innego odkurzacz, który chodź z dużą siłą wciągał drobne papierki i okruszki z dywanu, wydawał się bardziej przyjazny. Porównywaliśmy domowych pomocników z dawnych czasów i obecnych. Przedszkolaki obejrzały film edukacyjny, w którym dowiedziały się skąd pochodzi oraz jak wykorzystuje się prąd.

Dzieci zapoznały się także z zasadami bezpieczeństwa dotyczącymi korzystania z urządzeń elektrycznych.

Podczas zajęć plastycznych stworzyły swój własny telefon komórkowy. Narysowały kredkami własną tapetę na ekranie, a także odwzorowały ciąg cyfr tworząc z nich klawiaturę.

Na zajęciach matematycznych poznały zapis graficzny liczny 4, utrwaliły pojęcie para, a także bawiły się wspólnie w przeliczanie przedmiotów.

Cały tydzień bawiliśmy się przy piosence „Elektryczny prąd” – doskonaliliśmy orz rozwijaliśmy słuch muzyczny, wyodrębniliśmy szybkie i wolne dźwięki, a także tworzyliśmy własne dźwięki przy użyciu zabawek z naszej sali. <<<foto>>>

W tym tygodniu urodziny obchodził Mieszko - życzymy ci jeszcze raz wszystkiego najlepszego 🥳

Obszary podstawy programowej: I.5,,III.3, III.6, , III.2, IV.1, IV.3, IV.8,IV.10.

Opracowała Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

W ZDROWYM CIELE ZDROWY DUCH

Ruch to podstawa zdrowego życia, o czym przekonały się dzieci z grupy Liski. Pięciolatki w minionym tygodniu rozmawiały o zdrowiu fizycznym, ale także o zdrowiu psychicznym. „Liski” podczas zajęć dydaktycznych dowiedziały się jak i co należy jeść, aby mieć dużo siły i energii. Na podstawie piramidy żywieniowej poznały najważniejszą zasadę zdrowego ciała, czyli uprawianie sportu oraz jedzenie warzyw i owoców.

Wysłuchały opowiadania „Choroba Packa i zmartwienie Jacka”, która przybliżyła dzieciom zasady dbania o zdrowie.

Podczas zajęć rytmicznych skakaliśmy przez kałuże, bawiliśmy się przy piosence: "Głowa, ramiona", a także poznaliśmy pojęcia wolno, szybko.  W ramach zajęć matematycznych utrwaliliśmy pojęcia: krótki, długi, najdłuższy. W języku angielskim poznaliśmy słowa: woda - water, mydło - soap.

W tym tygodniu dzieci z naszej grupy rozmawiały też o zdrowiu psychicznym na podstawie broszury informacyjnej „Zdrowie psychiczne to powszechne prawo człowieka”. Przedszkolaki dobrze też wiedzą jakie są ich prawa oraz, ze dorośli muszą ich przestrzegać.

Tydzień zakończyliśmy realizacją zadania z projektu „Sztuka emocji” – STRACH. Dzieci dowiedziały się co oznacza pojęcie zagrożenie oraz co oznacza powiedzenie „Strach ma wielkie oczy”, na koniec zajęć ulepiły z plasteliny własnego stworka.

Obszary z podstawy programowej: I.5; I.7; II.4; III.5; IV.5; IV.7 <<<foto>>>

Opracowała Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

ALE JA CIĘ NIE ZNAM! JAK ODMAWIAĆ OBCYM?

20 listopada 2024 r. nasze przedszkole odwiedziły panie bibliotekarki z Biblioteki Pedagogicznej im. H. Radlińskiej w Węgrowie, które zaprezentowały dzieciom inscenizację na podstawie książki „Ale ja cię nie znam! Jak odmawiać obcym” autorstwa Dagmara Geislera. Książka ta w przystępny sposób tłumaczy dzieciom podstawową zasadę bezpieczeństwa, uczy je, jak odmawiać obcym, kształtuje postawę asertywności i poczucie bezpieczeństwa. To bardzo ważne, żeby dziecko umiało powiedzieć obcym „Ale ja cię nie znam i nigdzie z tobą nie pójdę!”.

Książka, na podstawie której przygotowano inscenizację, należy do serii książek „Ja i moje emocje”. Daje ona dzieciom i dorosłym wiele przystępnych wskazówek, jak radzić sobie w trudnych sytuacjach, zarówno tych codziennych, jak i niecodziennych.

Bardzo serdecznie dziękujemy naszym gościom za cenną lekcję o bezpieczeństwie. <<<foto>>>

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Teresa Lągota

TYDZIEŃ PATRIOTYCZNY

Nie ma wątpliwości, że wychowanie w duchu wartości powinno rozpocząć się już w przedszkolu. Poprzez zaproponowane aktywności językowe, matematyczne i artystyczne możemy stworzyć podłoże do uczuć przywiązania do własnego miasta, regionu, jego tradycji itp., czyli do tzw. „małej ojczyzny”. "Liski" słuchały dziecięcej literatury o treściach patriotycznych, rozwiązywały zagadki, oglądały uroczyste obchody Święta Niepodległości. Miały też okazję wysłuchać wierszy prezentowanych przez swoich kolegów podczas konkursu recytatorskiego "Kocham Cię Polsko!" oraz wziąć udział w akcji "Szkoła do hymnu". Dzieci chętnie malowały farbami, rozcierały plastelinę i wycinały. Utrwalały poznane cyfry i literki, figury i kształty. Podczas zajęć muzycznych poznały piosenkę "Hymn Małego Patrioty", a podczas rytmiki odczytywały symbole, według których wystukiwały rytm. <<<foto>>>

W tym tygodniu świętowaliśmy urodziny Bianki.

Sto lat w zdrowiu i szczęściu, Bianeczko!

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Teresa Lągota

PRZEDSZKOLAKI PAMIĘTAJĄ

Okres przed Świętem Zmarłych, to odpowiedni moment na wspomnienie tych, którzy odeszli od nas, czas na rozmowę dotyczącą szacunku dla zmarłych i o odpowiednim zachowaniu się w takim miejscu, jakim jest cmentarz.

Tuż przed 1 listopada przedszkolaki wykonały wspólnie przy pomocy pani nauczycielki wieniec, który następnie położyły pod pomnik Armii Krajowej upamiętniający powstańców walczących podczas wojny. Wizyta w tak ważnym miejscu niesie za sobą tradycję zapalenia znicza. Spacer alejkami Węgrowa był dla dzieci ogromnym przeżyciem, szły skupione i bardzo zaciekawione.

Liski z uwagą wysłuchały opowiadania czytanego przez nauczycielkę „Dzień Wszystkich Świętych”, określiły jego nastrój. Zwróciły uwagę, że w utworze jest mowa o opuszczonych grobach, na których w tym dniu warto postawić chociaż niewielki znicz.

Przedszkolaki na koniec tygodnia wykonały pracę plastyczną „Znicz dla zmarłych” wypełniając kontury kolorową bibułą.

Punkty podstawy programowej: IV.1, IV.2, IV.5, IV.18, IV.4, IV.8, II.8, III.8, IV.12, IV.15 <<<foto>>>

Opracowała Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

MOJE ZWIERZĄTKO

Obecność w domu zwierzęcia sprzyja rozwojowi emocjonalnemu i społecznemu dziecka, które wchodzi w bliskie relacje ze zwierzakiem, przywiązuje się do niego, uczy się troszczyć o nie. Dowiaduje się, że zwierzęta też mają swoje potrzeby, które trzeba zaspokoić, że podobnie jak ludzie odczuwają ból.

W minionym tygodniu (21-25.10) 5 latki miały okazję poznać różne zwierzęta domowe, np. psy, koty, rybki. Swoją wiedzę zdobywały poprzez różne działania dydaktyczne, ale najwięcej frajdy miały w poniedziałek, kiedy to odwiedziła nas w sali suczka Luna podopieczna p. Pauliny. Dzieci dowiedziały się jak dbać o pupila w domu, jak należy karmić zwierzę, a także miły okazje pobawić się, poprzytulać oraz pogłaskać.

Nasze przedszkolaki odwiedziły sklep zoologiczny, w którym pan sprzedawca opowiadał nam o różnego rodzaju rybkach, chomikach oraz papugach. Każde z tych zwierząt musi mieć odpowiedni domek oraz pożywienie, aby mogło żyć jak najdłużej. Po powrocie z wycieczki, każdy namalował swoje ulubione zwierzątko. Ćwiczyliśmy przy tym prawidłowe trzymanie kredki oraz odpowiedni nacisk kredki na kartkę.

Podczas tygodnia o zwierzętach nie mogło zabraknąć wizyty u weterynarza. Liski poznały zawód weterynarz, jego atrybuty, a także co mogą znaleźć w gabinecie weterynaryjnym. Z wielkim zaciekawieniem oglądały wszystkie pomieszczenia kliniki. Pan weterynarz opowiedział przedszkolakom do czego służą znajdujące się w nich urządzenia. Ogromne wrażenie zrobiła na dzieciach profesjonalna sala operacyjna dla zwierząt. Dzieci brały aktywny udział w spotkaniu i chętnie opowiadały o swoich małych przyjaciołach i ich problemach ze zdrowiem. Pan weterynarz podkreślił konieczność mycia rąk po każdym kontakcie ze zwierzętami.

Na zajęciach nie zabrakło też rozmów o emocjach. Dzieci dowiedziały się, że zwierzęta też posiadają emocje raz czują nasze emocje. Wykonaliśmy przy tym zadanie z projektu Sztuka Emocji.

W tym tygodniu urodziny obchodziła Malwinka – jeszcze raz życzymy ci wszystkiego najpiękniejszego od całej grupy Lisków.

Zrealizowane punkty PP: I.2, I.4, I.6, II.6, II.10, III.4, III.5, III.9, IV.4, IV.7, IV.8, IV.1 <<<foto>>>

Opracowała Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

W SADZIE JABŁKA SIĘ RUMIENIĄ - PROJEKT EDUKACYJNY

W minionym tygodniu „Liski” poznawały sad i ogród działkowy, rosnące w nim warzywa, krzewy, drzewa i ich owoce. W tym celu udały się na wycieczkę do ogródków działkowych na spotkanie z działkowcem, który opowiadał o potrzebie przycinania drzewek owocowych i bielenia ich gałęzi oraz uprawy warzyw. Dzieci poznawały budowę owoców podczas zabaw badawczych i doświadczeń (sprawdzały na przykład czy jabłko pływa, czy tonie). Próbowały rozpoznać owoce i warzywa dotykiem („Kuferek Smoka Łakomczucha”), obierały i kroiły owoce na sałatkę, wyciskały sok z owoców i warzyw oraz przyrządzały smakowite kanapki z dużą porcją witamin. „Liski” wysłuchały opowiadania „Domowa apteka” oraz wiersza J. Brzechwy „Na straganie”, fragmentów którego uczyły się na pamięć. Podczas zabaw matematycznych dzieci przeliczały i segregowały owoce, układały i kontynuowały sekwencje oraz kodowały. Miały okazję malować farbami „Kosz z owocami”, lepić z plasteliny i stemplować. Bawiły się przy piosence „Małe czerwone jabłuszko”, wystukując rytm podstawowy na instrumentach perkusyjnych(rytmika). Podsumowaniem projektu było spotkanie z dziećmi grupy IV, którym "Liski" prezentowały zdobytą podczas projektu wiedzę. <<<foto>>>

W tym tygodniu urodziny wspólnie z dziećmi z grupy świętowała Malwinka,

której raz jeszcze życzymy samych wspaniałości.

Zrealizowane punkty Podstawy Programowej Wychowania Przedszkolnego: I.5, I.7, II.2, II.11, III.4, III.8, IV.I, IV.2, IV.8, IV.12, IV.15

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

JESIEŃ W LESIE

W ubiegłym tygodniu (tj. 07.10- 11.10) w grupie V realizowany był temat kompleksowy „Jesień w lesie”. Dzieci  słuchały odgłosów wydawanych przez zwierzęta w lesie. Poznały wiersz T. Kubiaka "Wiersz na dzień dobry", którego nauczyły się na pamięć. Przedszkolaki w tym tygodniu uczyły się rozpoznawać gatunki drzew oraz dowiedziały się, jakie dary otrzymujemy z poznanych drzew.

Podczas zajęć plastycznych wykonały koszyk z grzybami oraz odbijały kolorowe liście. Wykonały fantastyczne zwierzęta z różnorodnych materiałów przyrodniczych.

Na zajęciach matematycznych "Liski" poznały cyfrę 1 oraz 2. Dzieci porównywały liczbę oczek na kostce z obrazem graficznym. Doskonaliły umiejętność  liczenia podczas zabawy „Leśne rachunki”.

Nie zabrakło także zajęć muzycznych, podczas których rozwijaliśmy poczucie rytmu. Bawiliśmy się przy piosence tygodnia "Rozkołysał wietrzyk drzewa".

W minionym tygodniu obchodziliśmy Dzień Drzewa. Przy realizacji tego tematu wykorzystano materiały programu "Piątka dla natury". Tym samym "Liski" zrealizowały kolejne zadanie projektu. Nasza grupa podczas święta Drzewa dowiedziała się jakie produkty otrzymujemy z drewna. Na placu zabaw obserwowaliśmy drzewa przez lupy powiększające i odkrywaliśmy co kryje się w ich zakątkach.

Realizacja Podstawy programowej wychowania przedszkolnego: I.5, I.8, IV.2,  IV.5, IV.7, IV.9,  IV.12, IV.14, IV.15, IV.18. <<<foto>>>

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

MOJA MAMA JEST FRYZJERKĄ

7 października 2024 roku „Liski” przeniosły się do „salonu fryzjerskiego Pani Magdy”. Dzięki uprzejmości mamy Maksa dzieci poznały specyfikę pracy fryzjera oraz używane przez niego narzędzia, akcesoria i produkty.

Pani Magda pokazała, jak prawidłowo myć głowę i opowiedziała, jak często należy to robić. Zwróciła uwagę na podstawowe zasady zachowania odpowiedniej higieny głowy w tym zakaz czesania się jedną szczotką i pożyczania sobie ozdób do włosów.

Chętne dzieci mogły usiąść na fryzjerskim fotelu i poddać się metamorfozie – ułożyć grzywkę, uczesać warkocze, zakręcić loki a nawet ufarbować fragment włosów (za zgodą rodziców i zmywalną, bezpieczną dla dzieci farbą).

Serdecznie dziękujemy Pani Magdzie za podzielenie się wiedzą o swoim zawodzie. <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

LEŚNE ZWIERZĘTA I ICH ZWYCZAJE

„Leśne zwierzęta i ich zwyczaje” to temat, który zgłębiały dzieci z gr. V w pierwszym tygodniu października. Podczas aktywności językowych oglądały i omawiały film edukacyjny „Jesień na wrzosowisku”, słuchały opowiadania T. Kruczka „Leśne dźwięki”, na podstawie którego ćwiczyły poprawną artykulację głosek i słuchały bajki „Czarna wrona” M. Strękowskiej - Zaremby (z cyklu opowiadań bajkoterapeutycznych).
Podczas zabaw matematycznych określały położenie przedmiotów względem siebie, przeliczały i utrwalały poznane figury geometryczne oraz utrwalały lewą i prawą stronę.
W minionym tygodniu przypadał Dzień Ptaków – podczas którego dzieci poznały różne gatunki ptaków, sposoby zdobywania przez nie pożywienia, zwyczaje związane z migracjami a także wykonały sowy z kartonu i piór.
Dzieci bawiły się przy piosence „Jesienna zagadka”, naśladowały dźwięki różnych zwierząt, poznały dźwięki wysokie i niskie a podczas zajęć z rytmiki bawiły się przy piosence „Leśna zabawa”. Naszą tablicę ozdobiły liski - prace wykonane metodą wydzieranki.
W piątek, podczas Dnia Zwierząt, „Liski” wzięły udział w grupowym konkursie przyrodniczym „Co wiemy o zwierzętach leśnych?”, opowiadały na pytania quizy, rozwiązywały rebusy, zagadki słowne i obrazkowe i omawiały ilustrację.
Grupa V we współpracy z nauczycielem języka angielskiego zrealizowała zadanie z programu preorientacji zawodowej – zapoznała się z zawodem tłumacza.
Zrealizowane punkty PP: I.2, I.4, I.6, II.6, II.10, III.4, III.5, III.9, IV.4, IV.7, IV.8, IV.11 <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

CZYM ZAJMUJE SIĘ TŁUMACZ?

30 września obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Tłumacza. To szczególna okazja, żeby zapoznać dzieci z zawodem tłumacza, książkami z obcym języku i bajkami w oryginalnym brzmieniu. Każdy tłumacz jest współautorem przenoszonej na grunt innego języka książki, który dzieli się swoim odczytaniem tłumaczonej książki.
Dzięki współpracy z nauczycielem języka angielskiego – p. Katarzyną Grędą – dzieci z V grupy miały okazję wysłuchać kilku bajek w ich oryginalnym brzmieniu, wykorzystując poznane podczas zajęć słówka w języku angielskim próbowały przetłumaczyć tytuł bajki na język polski.
Nie jest łatwo być tłumaczem, ale za tę ciężką pracę dzieci z V grupy wyrażają swoją wdzięczność! <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

PIERWSZE OZNAKI JESIENI

Nadeszła kalendarzowa jesień, a z nią czas na poszukiwanie jej pierwszych oznak. Grupa „Lisków” wybrała się na spacer do Parku im. AK w Węgrowie. Dzieci obserwowały zmiany zachodzące jesienią w przyrodzie - pożółkłe liście, dojrzewające kasztany, kwitnące astry i wrzosy. Wysłuchały opowiadań, bajek i wierszyków o tematyce jesiennej, wypowiadały się na temat jesieni na podstawie ilustracji, dekoracji sali oraz przyniesionych do przedszkola darów jesieni. Pięciolatki manipulowały kasztanami, przeliczały żołędzie i orzechy, utrwalały nazwy kolorów (powstała jesienna paleta barw Pani Jesieni), układały sekwencje i przeliczały zbiory. Poznały piosenkę "Rozkołysał deszczyk drzewa", a podczas zajęć z rytmiki poruszały się przy muzyce klasycznej A. Vivaldiego "Jesień" i rozwijały poczucie rytmu grając orzechami włoskimi ("Dwa orzeski mam i tak nimi gram"). Po obserwacji chmur płynących po niebie rysowały obłoki pastelami olejnymi, a na powstałym tle dorysowały drzewo, do którego dokleiły paski kolorowego papieru. Dzieci wykonywały ćwiczenia oddechowe na podstawie zabawy „Wieje wiatr” wg metody pedagogiki zabawy.

W minionym tygodniu grupa zrealizowała 5 zadań projektu "Klasa w terenie":

- "Labirynt kolorów", "Przyrodnicza mandala", "Lekturka pod chmurką", "Przyrodnicze lupy" i "Wyjście w ciekawe miejsce" (amfiteatr)

Realizacja PP: I.2, I.7, II.4, II.11, III.8, III.9, IV 1; IV.2; IV.7 <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

SPOTKANIE Z KICIĄ KOCIĄ

W ostatnich dniach września Biblioteka Miejska im. A. Cieszkowskiego w Węgrowie zorganizowała cykl spotkań czytelniczych dla dzieci przedszkolnych. Były to spotkania z uwielbianą przez dzieci Kicią Kocią - bohaterką książeczek autorstwa Anity Głowińskiej stworzonych z myślą o najmłodszych.

Seria książek z serii „Kicia Kocia” opowiada o rezolutnej kotce i jej przyjaciołach. Kicia uwielbia podróżować i poznawać świat, a podczas swoich przygód uczy się, jak postępować w codziennym życiu.

Informacja o tym, że Kicia Kocia odwiedzi bibliotekę, wzbudziła ogromne zainteresowanie wśród dzieci z naszego przedszkola. Grupa V „Liski” spotkała się z Kicią Kocią 26 września. Wydarzenie było nie tylko okazją do promocji czytelnictwa wśród najmłodszych, ale też promocji zdrowego żywienia i dbania o higienę jamy ustnej.

Podczas spotkania pani bibliotekarka przeczytała pięciolatkom książeczkę „Kicia Kocia. Witaminowe przyjęcie”, utrwaliła z dziećmi zasady zdrowego żywienia i potrzebę dbania o higienę jamy ustnej. Dzieci chętnie brały udział w zabawach – układały puzzle, klasyfikowały rysunki z produktami żywnościowymi, myły zęby na specjalnie przygotowanej makiecie, wreszcie bawiły się w dentystę i „leczyły” ubytki magiczną plasteliną.

Serdecznie dziękujemy paniom bibliotekarkom oraz Kici Koci za owocnie spędzony czas! <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

PRZEDSZKOLAK BEZPIECZNY NA DRODZE

W minionym tygodniu "Liski" gromadziły wiadomości związane z zasadami ruchu drogowego. Omawialiśmy zasady bezpiecznego i właściwego poruszania się pieszych po ulicy i chodniku oraz zagrożenia, jakie mogą nas spotkać na jezdni. Dzieci utrwaliły znaczenie kolorów sygnalizacji świetlnej (wykonując pracę plastyczną "Sygnalizator"), poznały podstawowe znaki drogowe i sposób prawidłowego przechodzenia przez jezdnię. Zdobyte wiadomości mogły sprawdzić w zabawie "Quiz o znakach drogowych" i podczas wycieczki na pobliskie skrzyżowanie. Obserwowaliśmy ruch drogowy i uczyliśmy się prawidłowego przejścia przez jezdnię. Przedszkolaki nauczyły się piosenki "Ruch drogowy", przy której bawiły się wykorzystując obręcze. Na zajęciach z rytmiki słuchały muzyki klasycznej i próbowały określać tempo utworów. Podczas aktywności przyrodniczo-matematycznych "Liski" utrwalały figurę geometryczną "koło", układały geometryczne wzory, kontynuowały sekwencje złożone z kół różnych rozmiarów i kolorów, segregowały i przeliczały. Dzieci bawiły się z literką "O", odszukując ją w podanych wyrazach i wizytówkach z własnym imieniem.

W tym tygodniu obchodziliśmy urodziny Szymka M.,

któremu życzymy wszystkiego najlepszego na długie lata życia!

Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego została zrealizowana w zakresie: I.2, I.5, II.3, II.6, III.2, III.3, III.5, IV.2, IV.4, IV.7, IV.9, IV.12. <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

OTO JA

W drugim tygodniu września (9-13.09) przedszkolaki poznawały części swojego ciała. Nauczyły się rozpoznawać stronę prawą i lewą, kształtując przy tym orientację w schemacie własnego ciała. Doskonale poradziły sobie podczas pracy plastycznej, w której miały namalować swój własny portret. Poznały emocje i podczas zabawy dramowej odwzorowały je.

"Liski" uczyły się i śpiewały piosenki, a na rytmice wystukiwały proste rytmy, na zasadzie echa. Nie zabrakło też ćwiczeń ruchowych, przy których ćwiczyliśmy skoki i równowagę.

W tym tygodniu obchodziliśmy urodziny Marcela - jeszcze raz życzymy Ci wszystkiego najlepszego!

Obszary z podstawy programowej: IV.2, IV.5, III.5, III.8, IV.1, IV.11, IV.12, IV.7, I.7, IV.1, IV.8. <<<foto>>>

Opracowała Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Witajcie w przedszkolu!

Wakacje dobiegły końca. Wróciliśmy do przedszkola wypoczęci i z wielkim zapałem, jako  "średniaki", wzięliśmy się do pracy. W pierwszym tygodniu września dzieci z grupy "Liski" realizowały temat "Witajcie w przedszkolu". Poznały nową salę i jej wyposażenie, utrwaliły sobie zasady bezpiecznej i zgodnej zabawy w pomieszczeniu i na placu zabaw. Wysłuchały wiersza M. Czarnowskiej - Mazurek "Pamiętnik z wakacji“ oraz opowiadania "Zabawa tygryska". Ćwiczyły sprawność rączek podczas rysowania, wycinania i malowania farbami. Bawiły się w segregowanie przedmiotów oraz dostrzeganie różnic i podobieństw. Poznały piosenkę "Do przedszkola", przy której bawiły się zgodnie z metodą Emille'a Jaques'a - Dalcroze'a. "Liski" zostały zapoznane z zadaniami projektów i programów, do których przyłączyło się nasze przedszkole (m.in. "Klasa w terenie", "Sztuka emocji", "Piątka dla Natury") - już nie mogą doczekać się ich realizacji!

Podczas zajęć z rytmiki uczyły się rozpoznawania cech dźwięków - wysokości i czasu trwania. 

Kolejne urodziny świętował Julian. Juleczkowi życzymy samych radosnych chwil!

Podczas realizacji temu "Witajcie w przedszkolu" realizowaliśmy podstawę programową wychowania przedszkolnego (PP) w zakresie: I5,I6, I7, II5, II6, III2, III5,III7, IV2, IV8. <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Grupa 3 - 2023 / 2024

LISKI

wych. Aleksandra Łojek, Kamila Horabik

Kończymy rok przedszkolny

Cóż to był za rok... Grupa III "LISKI" pożegnała rok przedszkolny 2023/2024. Dzieci wspólnie z nauczycielami bawiły się i tańczyły przy piosence "Niech żyją wakacje". "Liski" świetnie wiedzą, że w trakcie wakacji należy bezpiecznie się bawić. Przypomnieliśmy sobie zasady bezpiecznej zabawy nie tylko w domu, ale też na podwórku czy placach zabaw. Dzieci poznały miejsca, w które możemy udać się na odpoczynek wraz z bliskimi.

W piątek 21 czerwca dzieciom zostały wręczone dyplomy ukończenia grupy "III".

Wszystkim maluchom życzymy bezpiecznych i słonecznych wakacji.

Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego: I.5, II.10, II.11, III.8, III.9, IV.1, IV.5, IV.7, IV.15IV.18, IV.19 <<<foto>>>

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

To już lato

W ostatnim tygodniu (17-22.06.2024 r.) "Liski" utrwalały charakterystyczne zjawiska dla nadchodzącej pory roku. Po wysłuchaniu wiersza „Tato, czy już lato?” B. Szelągowskiej, szukały odpowiedzi na pytanie "po czym poznać, że już lato?". Mówiły o letnich kolorach, smakach, zapachach i aktywnościach. Rozróżniały i nazywały rosnące latem kwiaty i porównywały ich wysokość. Segregowały ubrania zgodnie z ich przeznaczeniem, pakowały walizkę na letnie podróże. Bawiły się przy piosence "Lato w krótkich spodenkach". Poznały też twórczość malarza Vincenta Van Gogha i słynny na całym świecie obraz "Słoneczniki", który próbowały odtworzyć z przygotowanych przez siebie kwiatów z papieru. I nader chętnie przebywały na świeżym powietrzu, gdzie oprócz zabaw bieżnych chętnie grały w piłkę nożną i brały udział w "wyścigach rzędów". Dużym zainteresowaniem cieszyła się nowa pomoc dydaktyczna PALETTO - z wgranymi dźwiękami z różnych kategorii (m.in. dom, natura, człowiek). To produkt, który intensyfikuje odbiór bodźców dźwiękowych oraz wspiera rozwój dziecka.

Kolejne urodziny świętował Maks,

któremu życzymy wielu powodów do radości i zdrowia!

Obszary podstawy programowej: I 2, I 4, I 5, II 9, II 11, III 6, III 7, IV 2, IV 8, IV 9, IV 16, IV 18. <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Podróże małe i duże

Zbliżają się wakacje, a wraz z nimi potrzeba wypoczynku. Przez dwa pierwsze tygodnie czerwca realizowaliśmy temat "Podróże małe i duże", promując przy tym aktywne sposoby spędzania czasu wolnego jako sposób na zachowanie zdrowia psychicznego i fizycznego. Dzieci  zastanawiały się, czym może być podróż. Szukały odpowiedzi na podstawowe pytania dotyczące podróżowania: jak i dokąd możemy podróżować? Jakie środki transportu mamy do wyboru? Czy zawsze podróże oznaczają fizyczną zmianę miejsca? Podczas aktywności językowych słuchaliśmy dziecięcej literatury, rozwiązywaliśmy zagadki słowne, obrazkowe i słuchowe, opowiadaliśmy ilustracje i uczyliśmy się formułować dłuższe wypowiedzi. Oglądaliśmy filmy i tworzyliśmy kodeks bezpiecznego zachowania się podczas podróży. Przy okazji zajęć matematycznych klasyfikowaliśmy środki transportu, przeliczaliśmy auta i próbowaliśmy odkodować trasę jednego z nich. Dzieci wykonały prace przestrzenne "Samolot" i "Samochód". Uczyły się słów angielskich oznaczających środki transportu. Podczas rytmiki grały na instrumentach, śpiewały piosenki i uczyły się kroku podstawowego polki (cwał bokiem).

Zwieńczeniem tematu o podróżach była wycieczka autokarowa do Argo City w Głęboczycy w dniu 5.06.2024 r.

Podstawa programowa: I.6, I.9, II.8, III.7., III.9, IV.2. IV.5, IV.8, IV 11, IV.12, IV.14 <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Kim jest pszczelarz

We wtorek 21 maja 2024 r. odbyło się spotkanie dzieci z grupy I i III z pszczelarką, panią Eweliną Bartoszewską (Pasieka Bartosz).

Pani Ewelina opowiedziała o życiu i zwyczajach pszczół, o tym jak zbierają pyłek kwiatowy, jak spędzają zimy i jak się porozumiewają. Dzieci dowiedziały się o roli królowej - matki, pszczół robotnic i trutni. W ulu każda pszczoła pełni określoną funkcję i ciężko pracuje dla całej pszczelej rodziny.

Największym zainteresowaniem cieszyły się elementy ubioru i akcesoria pszczelarskie oraz przenośny ul, w którym mogły podziwiać żywe pszczoły.

Zwieńczeniem spotkania była degustacja naturalnego miodu. Dziękujemy serdecznie pani Marlenie Zdzieborskiej - mamie Malwinki za pomoc w organizacji spotkania, a pani Ewelinie Bartoszewskiej za przybliżenie zwyczajów pszczół i ich roli w ekosystemie. <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Dzień Mamy i Taty

Dzień Mamy i Taty to dla przedszkolaków jeden z najbardziej wyjątkowych dni w roku. Szczególny czas, w którym dzieci mają okazję pokazać, jak bardzo kochają swoje mam i tatusiów. Przygotowując się do Dnia Mamy i Taty przedszkolaki opowiadały o swoich rodzicach: jak mają na imię, gdzie pracują, co lubią wspólnie robić i za co ich kochają. Każde dziecko przyniosło zdjęcie swojej rodziny i zaprezentowało je na forum grupy. "Liski" wspaniale poradziły sobie z tym zadaniem. Dzieci wykonały dla rodziców upominek w formie koniczynki szczęścia. Przygotowały także część artystyczną pt.: "Zawody naszych rodziców". Był to wyjątkowy dzień nie tylko dla rodziców, ale i dla dzieci.

Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego: I.5, II.10, II.11, III.8, III.9, IV.1, IV.5, IV.7, IV.15IV.18, IV.19 <<<foto>>>

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Co piszczy w trawie

W dniach 13.05.2023-17.05.2023r. w grupie III był realizowany temat kompleksowy „Co piszczy w trawie”. Dzieci słuchając opowiadania „Majowy piknik” starały się dostrzec podobieństwa i różnice w łące przedstawionej w wysłuchanym utworze i na karcie obrazkowej. Ćwiczyły składanie obrazka z części, rozwiązywanie zagadek słownych, a także dzielenie słów na sylaby. Dzieci wzięły także udział w ćwiczeniach gimnastycznych, zabawach ruchowych, podczas których naśladowały gestem i głosem zwierzęta żyjące na łące. Wykorzystując edukację przez ruch wykonały pracę plastyczną „Biedronka”. Przed wykonaniem pracy dzieci liczyły kropki biedronki. Porównywały ich liczbę na dwu częściach pancerza. Nauczyły się wierszyka „Wyprawa na łąkę”. Poznały nową piosenkę pt. „Koncert”, do której wykonały improwizację ruchową, ćwiczyły poczucie rytmu przy pomocy instrumentów muzycznych. W minionym tygodniu nie zabrakło również codziennych wyjść na świeże powietrze, gdzie dzieci rozwijały małą i dużą motorykę, korzystając ze sprzętów terenowych oraz obserwowały wiosenną przyrodę przy pomocy lup powiększających.

Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego: I.5, II.10, II.11, III.8, III.9, IV.1, IV.5, IV.7,  <<<foto>>>

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Jak pracują strażacy?

We wtorek 14 maja wybraliśmy się na wycieczkę do Komendy Powiatowej Państwowej Straży Pożarnej w Węgrowie, aby zapoznać się z pracą strażaka. Na miejscu powitali nas Strażacy i pokazali nam pomieszczenie, gdzie odbierane są zgłoszenia o wypadkach i pożarach. Następnie pokazali dzieciom wozy strażackie i omówili wyposażenie każdego z tych wozów. Dzięki spotkaniu dzieci utrwaliły numery alarmowe oraz poznały sytuację, które w życiu codziennym mogą wywołać pożar. Na zakończenie spotkania wszystkie dzieci mogły poczuć się jak prawdziwi strażacy, lejąc wodę z węża strażackiego. Było dużo śmiechu i zabawy. Na koniec spotkania dzieci podziękowały strażakom i wręczyły specjalnie przygotowany przez dzieci upominek.

Serdecznie dziękujemy wszystkim Strażakom za poświęcony czas i pouczające spotkanie. <<<foto>>>

Opracowała: Katarzyna Gręda

Zatwierdziła: Monika Demczuk

W świecie zwierząt

Dzieci z grupy "Liski" podczas realizacji tematu kompleksowego „W świecie zwierząt” (06.05-10.05) opowiadały o swoich zwierzątkach domowych. Dowiedziały się, jak należy o nie dbać, czym je karmić. Poznały też zwierzęta mieszkające na innych kontynentach takich jak Afryka, Australia.

Podczas zajęć matematycznych dzieci nauczyły się kodowania na podstawie książki "Elmer - kolorowy słoń". Zabawy z kodowaniem rozwijają kształcenie uwagi oraz pamięć. Pozwalają też utrwalić kolory oraz kierunki.

"Liski" na zajęciach plastycznych rysowały egzotyczne zwierzę. Rozwijały przy tym koncentrację oraz motorykę małą.

Cały tydzień upłynął nam przy zabawach rytmicznych (wystukiwanie rytmu drewnianymi instrumentami) oraz ciekawych opowieściach i zagadkach związanych ze zwierzętami. <<<foto>>>

5. urodziny świętował Oluś.

Życzymy Ci cudownych chwil i dużo uśmiechu!

Realizacja podstawy programowej:I.4, I.5, I.7, II.2, II.9, III.4, III.8, III.9, IV.1, IV.3, IV.5, IV.6, IV.8, IV.9, IV.15, IV.16

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

"Kto Ty jesteś - Polak mały" - czyli patriotyzm w przedszkolu

Wychowanie dzieci w duchu wartości rozpoczyna się  już w przedszkolu. Poprzez realizację tematu kompleksowego "Polska moja ojczyzna" czterolatki kształtowały przywiązanie do symboli narodowych (barw narodowych, hymnu i flagi-pokrywały kontur flagi kulkami białej i czerwonej bibuły), obyczajów i obrzędów. Dzieci poznały utwory literackie o początkach naszego kraju (słuchały legendy L. Orłonia pt. „O Lechu i białym orle”, wiersza W. Chotomskiej pt. „Legenda o Warsie i Sawie”, uczyły się wiersza Cz. Janczarskiego pt. „Barwy ojczyste”). Podjęliśmy próby odsłuchania i odśpiewania hymnu narodowego, w pozycji "na baczność". Podczas aktywności matematycznych poznawały figury geometryczne, przeliczały i klasyfikowały. Dużym zainteresowaniem cieszyła się zabawa na spostrzegawczość oparta na grze memory "Flagi'. <<<foto>>>

Urodziny świętowała Michalinka,

której raz jeszcze życzymy samych słonecznych dni!

Obszary z PP: I5, IV9, IV 10, IV7, IV8, I8, IV15

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Kim jest chemik?

26 kwietnia 2024 r. odwiedziła nas p. Kamila Orłowska, nauczycielka chemii (a prywatnie mama Kubusia), która opowiedziała nam o swoim zawodzie oraz wykonała ciekawe doświadczenia chemiczne. Dzieci dowiedziały się z jakich związków chemicznych powstają fajerwerki, zobaczyły też pokaz fajerwerków w sali. Pani Kamila zwróciła uwagę na bezpieczeństwo oraz fakt, aby nie wykonywać eksperymentów bez zgody i opieki rodziców.

Pani Kamila wykonała z dziećmi bardzo ciekawy eksperyment, podczas którego dzieci zrobiły własne kule do kąpieli z produktów codziennego użytku. "Liski" bawiły się doskonale, w trakcie mieszania różnych substancji i kolorowych barwników oraz podczas pokazu.

Dziękujemy serdecznie Pani Kamili. Było wystrzałowo! <<<foto>>>

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Tydzień ekologiczny

W dn. 15-22.04 realizowaliśmy temat związany z ekologią i ochroną środowiska. Dzieci uczyły się zasad segregowania odpadów (w zabawie „Stwory głodomory”), poznały kolory, oznakowanie pojemników i znaczenie tych oznakowań. Wspólnie opracowały plakat o potrzebie segregowania plastiku i metalu oraz korzyściach płynących z ponownego wykorzystania tych surowców. Podczas proponowanych aktywności rozwijały myślenie przyczynowo- skutkowe oraz wrażliwość i poczucie odpowiedzialności za stan środowiska naturalnego. "Liski" słuchały utworów dziecięcej literatury, uczyły się wiersza "Segregujemy", obejrzały film edukacyjny "Eko patrol". Grały na instrumentach perkusyjnych przy piosence „Ochroń Ziemię”, rozwijając wrażliwość muzyczną.

22 kwietnia, podczas uroczystych obchodów Dnia Ziemi, "Liski" wzięły udział w podsumowaniu projektu o tematyce ekologicznej "Znam zasady na odpady". Prezentowały plakat i dzieliły się wiedzą z innymi dziećmi. Wspólnie odśpiewały piosenkę "Ochroń Ziemię" i podarowały Matce Ziemi dwa drzewa, które zasadziły w przedszkolnym ogrodzie. (I5,I7,II11,III5,III8,IV2,IV3,IV5,IV7,IV8,IV9,IV15) <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Laboratorium - czyli tydzień odkryć i eksperymentów

W minionym tygodniu w naszej grupie tematem przewodnim było fascynujące laboratorium, praca chemika i jego eksperymenty. 

"Liski" wzięły udział w szerokim spektrum doświadczeń i eksperymentów, które otworzyły drzwi do nieskończonych możliwości nauki poprzez zabawę. Rozpoczęliśmy od barwienia wody, mieszania barw podstawowych i eksperymentu z uciekającym pieprzem. Każdego dnia dzieci uczestniczyły w zabawach badawczych i prostych eksperymentach z wykorzystaniem produktów spożywczych: mąki, octu, cytryny, mleka, sody i kurkumy. Uczyły się formułowania i wyciągania wniosków, prowadzenia obserwacji i doskonaliły logiczne myślenie. 

Śmiechy i okrzyki towarzyszyły nam każdego dnia, gdy dzieci eksplorowały, zadawały pytania i odkrywały nowe zjawiska. Nasza sala przemieniła się w magiczne miejsce, gdzie nauka stawała się przygodą, a eksperymenty wspaniałą zabawą.

W poniedziałek 15 kwietnia nasze przedszkole odwiedziła Bajkowa Fabryka z Siedlec, której przedstawiciele prowadzili mobilne warsztaty "Nitrolody i kuchnia molekularna".

W tym tygodniu urodziny świętował Kubuś. Sto lat Kolego!

Zrealizowane punkty PP: I.2, 5, 6, 7; II.3, 6, 8; III. 1, 4, 5, 6, 8, 9; IV. 1, 2, 4, 7, 8, 12, 13, 19. <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek 

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Wiosna na wiejskim podwórku

"Wiosna na wiejskim podwórku" to temat, który zgłębiały czterolatki w ostatnim tygodniu (2-5.04.2024 r.). Dzieci wysłuchały utworów dziecięcej literatury (bajek, opowiadań i wierszy), rozwiązywały zagadki słowne i obrazkowe oraz multimedialne quizy na interaktywnej tablicy. Ćwiczyły pamięć, poprawną wymowę i angielskie słówka oznaczające zwierzęta gospodarskie. Chętnie naśladowały je ruchem i głosem. Budowały obory, stajnie i kurniki, wykorzystując dostępne w sali klocki. Podczas aktywności przyrodniczo-matematycznych przeliczały, klasyfikowały i porównywały. Chętnie brały udział w zabawach ruchowych orientacyjno-porządkowych i naśladowczych, pokonywały tor przeszkód i bawiły się piłką. Na rytmice dzieci doskonaliły umiejętność cwałowania bokiem w rytm muzyki do piosenki "Jedzie konik". 

Zrealizowane punkty PP: I.5, I.6, I.8, II.6, II.10, II.11, III.5, III.6, IV.3, IV.5, IV.11 <<<foto>>>

W tym tygodniu swoje 5. urodziny świętowała Dorotka.

Dorotko! Życzymy samych słonecznych dni!

Opracowała: Aleksandra Łojek 

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Wielkanoc

Ostatni tydzień marca (25.03-29-03) "Liski" realizowały temat o Wielkanocny. Dzieci poznały zwyczaje Wielkanocne, potrawy, które spożywa się podczas tego święta oraz symbole charakteryzujące Święta Wielkanocne. Słuchały opowiadania, wiersze oraz ciekawostki związane z zajączkiem wielkanocnym. 

Dzieci podczas zajęć matematycznych utrwaliły pojęcia dodawania i odejmowania na podstawie historyjki, którą same stworzyły. Liski doskonaliły też umiejętność kodowania i klasyfikowania. 

Na zajęciach plastycznych narysowały zajączka według instrukcji nauczycielki. Ćwiczyliśmy przy tym chwyt oraz motorykę małą, a także uważne słuchanie. 

Rozwiązywały zagadki słowne i kolorowały obrazki według określonego kodu. Rozwijały zwinność i sprawność fizyczną wykonując zestaw ćwiczeń gimnastycznych. Podczas zajęć rytmicznych ćwiczyliśmy słuch muzyczny oraz powtarzanie sekwencji. 

Realizacja podstawy programowej:I.4, I.5, I.7, II.2, II.9, III.4, III.8, III.9, IV.1, IV.3, IV.5, IV.6, IV.8, IV.9, IV.15, IV.16 <<<foto>>>

 W tym tygodniu urodziny świętował Jaś K.,

któremu życzymy samych cudownych dni!

 Opracowała Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

W morzach i oceanach - projekt edukacyjny

W dniach 11-19.03.2024 r. czterolatki realizowały kolejny projekt edukacyjny pod nazwą „Co kryją morza i oceany?”. Dzięki zaangażowaniu rodziców w sali powstał kącik tematyczny z muszlami, pamiątkami z nadmorskich wycieczek, książkami i albumami oraz figurkami zwierząt oceanicznych. Każdego dnia zgłębialiśmy nowe zagadnienie – jaki kolor ma woda i od czego to zależy (wykonywaliśmy doświadczenia), co jest na dnie oceanu, czym jest las oceaniczny (wspólnie wykonaliśmy rafę koralową z drucików kreatywnych, plasteliny i suchego makaronu), jakie rośliny żyją w wodzie, jakie zwierzęta żyją w wodzie (malowanie farbami konturów ryb i meduz, lepienie z masy solnej rozgwiazdy). Czterolatki uczyły się pracy w zespołach poprzez wykonanie macek ośmiornicy, przeliczanie ich, porównywanie długości i wybór najdłuższej macki. Stworzyły Ośmiornice Olusia – bo kto powiedział, że ośmiornica nie może mieć męskiego imienia? J Dzieci poznały zasadę demokratycznych wyborów poprzez decydowanie o  zwierzęciu, o którym chciałyby dowiedzieć się więcej. Wybór padł na kraba, a dzieci wraz z rodzicami przygotowały ciekawostki o jego zwyczajach, wykonały prace plastyczną techniką orgiami płaskiego „Krab na plaży”, wymyśliły kroki do tańca kraba (do muzyki „La Raspa”). We wtorek 12.03.2024 r. w naszym przedszkolu  zawitało mobilne oceanarium, w którym „Liski” mogły obejrzeć pokaz „Przygody mieszkańców rafy koralowej” i poczuć się częścią oceanu. Dużym zainteresowaniem cieszyły się zabawy z użyciem tablicy multimedialnej i dywanu interaktywnego.

Podczas podsumowania projektu czterolatki zabrały w podróż po oceanie młodszą grupę, której opowiadały o aktywnościach podejmowanych podczas realizowania projektu. Dzieci wspólnie rozwiązywały zagadki słowne i obrazkowe, oglądały makietę oceanu, nazywały zwierzęta, bawiły się przy piosence „Płyną ryby”.

Zrealizowane punkty PP: I.5, I.6, II.1, II.6, II.7, II.10, III.4, III.5, III.8, III.9, IV.1, IV.2, IV.3, IV.6, IV.7, IV.8 <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Dzień z logopedą

7 marca to Europejski Dzień Logopedy - szczególny dzień naszego przedszkolnego logopedy - Pana Mariusza! Czterolatki poprosiły Go o przybliżenie pracy logopedy. Podczas tego spotkania dowiedziały się, co należy robić, żeby pięknie i poprawnie mówić. Przy okazji dzieci usprawniały pracę aparatu artykulacyjnego, ćwiczyły prawidłową i wyrazistą wymowę głosek, usprawniały percepcję słuchową i uczyły się prawidłowego oddychania. Zajęcia prowadzone przez logopedę p. Mariusza stworzyły dzieciom okazję do ćwiczeń usprawniających narządy artykulacyjne oraz do wesołej zabawy z wykorzystaniem atrakcyjnych pomocy,  gier i bajek logopedycznych.

Wszystkim logopedom, a szczególnie p. Mariuszowi życzymy samych sukcesów w pracy! <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek 

Zatwierdziła: Monika Demczuk

W marcu, jak w garncu

W marcu, jak w garncu! Takim przysłowiem rozpoczęliśmy pierwszy tydzień marca. Liski w tym tygodniu rozmawiały o pierwszych oznakach zwiastujących wiosnę. Podczas zajęć dydaktycznych poznały wiosenne kwiaty takie jak przebiśnieg, krokus, żonkil czy tulipan. Ćwiczyły dzielenie wyrazów na sylaby i doskonaliły sprawności grafomotoryczne.

Na zajęciach plastycznych wykonały pracę "Przebiśniegi", ćwicząc przy tym wycinanie i kreatywność.

Dzieci świetnie się bawiły na zajęciach z rytmiki, podczas których tworzyły własne kompozycje na instrumentach muzycznych.

W tym tygodniu urodziny świętował Szymek,

któremu dziękujemy za słodki poczęstunek,

życząc jeszcze raz samych wspaniałości.

Punkty podstawy programowej: I.5, II.2, III.3, IV.5 <<<foto>>>

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

W kosmosie

Zajęcia o kosmosie to wspaniała okazja, by poszerzać horyzonty i rozbudzić ciekawość dzieci. Wspólne badanie i eksploracja kosmosu podczas proponowanych aktywności dostarczyły dzieciom wielu zachwytów i pozwoliły lepiej zrozumieć otaczający świat. "Liski" bawiły się przy piosenkach z Maratonu Kosmicznego M. Kluzy a na zajęciach z rytmiki grały na instrumentach perkusyjnych i doskonaliły pamięć muzyczną. Rozwiązywały zagadki obrazkowe, słuchały bajek, opowiadały ilustracje i oglądały film edukacyjny o kosmosie i astronautach. Usprawniały percepcję wzrokową i sprawność manualną podczas zabaw plastycznych (wydrapywanka, wycinanie, dorysowywanie szczegółów). Wspólnie przeliczały, klasyfikowały, nazywały kształty i figury oraz próbowały kodować drogę rakiety. 

PP: I.5, I.6, II.11, III.6, III.9, IV.2, IV.3, IV.7 <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Teresa Lągota

Dawno, dawno temu

Tydzień (19-23.02) upłynął Liskom na realizacji tematu o  dinozaurach. Dzieci poznały prehistoryczne zwierzęta - ich wygląd, nazwę, co jadły i charakterystyczne cechy. Ćwiczyły dzielenie nazw dinozaurów na sylaby.  

Podczas zajęć plastycznych dzieci stworzyły pracę plastyczną "Dinozaur". Malowały farbami i kleiły elementy dinozaurów. Przy pomocy nauczyciela stworzyły sensoryczny prehistoryczny świat dinozaurów. 

Liski wzięły udział w zabawach matematycznych, utrwaliły przeliczanie na konkretach, doskonaliły dodawanie i odejmowanie. 

Cały tydzień bawiliśmy się przy piosence "Dinozaury z Juraparku". Dzieci rozwijały słuch muzyczny oraz poczucie rytmu.

Obszary z podstawy programowej I.5; II.2; III.3; IV.5; IV.7 <<<foto>>>

Opracowała Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Teresa Lągota

Projekt edukacyjny „Bajeczki z książeczki”

W minionym tygodniu dzieci z grupy „Liski” realizowały projekt edukacyjny „Bajeczki z książeczki”. Założeniem projektu było kształtowanie zainteresowań czytelniczych, rozbudzenie motywacji do samodzielnego sięgania po książki, poznawanie utworów literatury dziecięcej m.in. opowiadań, wierszy, bajek, baśni, legend z jednoczesnym ukazaniem roli książki w życiu człowieka. Wspólne czytanie było źródłem inspiracji dla wielu form aktywności intelektualnej i artystycznej, ale także formą relaksu. W sali powstał ogólnodostępny kącik z książkami.  Poprzez proponowane aktywności dzieci rozwijały mowę (opowiadały swoje ulubione bajki, historyjki i ilustracje), ćwiczyły wyobraźnię (wymyślały nowe zakończenia znanych bajek, tworzyły własną bajkę – wykorzystując elementy metody storytelling oraz kostki w stylu „storycubes”), doskonaliły sprawność rachunkową (przeliczanie, szacowanie, klasyfikowanie) i grafomotoryczną („jak zostać ilustratorem bajek?”). Odwiedziły bibliotekę miejską i przedszkolną, utrwalając zasady wypożyczania książek. Podczas podsumowania projektu „Liski” zaprosiły młodszą grupę, której  opowiadały o podejmowanych aktywnościach, wycieczce do biblioteki oraz zaprosiły do wspólnej zabawy w tworzenie bajki (storytelling).

PP: I.5, I.7, II.4, II.6, II.11, III.1, III.5, III.9, IV.3, IV.6, IV.8, IV.9 <<<foto>>>

Opracowała; Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Zabawy na śniegu

Pierwszy tydzień lutego (5.02-9.02) upłynął nam w tematyce zabaw zimowych. "Liski" poznały sporty zimowe tj. łyżwiarstwo, narciarstwo, snowboard, skoki narciarskie, saneczkarstwo oraz sprzęt zimowy wykorzystywany w sporcie. Słuchały opowiadania "Na stoku" i odpowiadały na pytania związane z tekstem oraz dowiedziały się, jak przygotować się na jazdę na stoku. 

Dzieci podczas zajęć matematycznych utrwaliły pojęcia dodawania i odejmowania na podstawie historyjki, którą same stworzyły.

Na zajęciach plastycznych stworzyliśmy narciarza. Ćwiczyliśmy przy tym chwyt oraz motorykę małą, a także kreatywność i wyobraźnię. Podczas rytmiki dzieci ćwiczyły słuch muzyczny na podstawie zajęć z pączkową wyliczanką.

Tydzień zakończyliśmy świętowaniem dni: "Tłustego Czwartku" oraz "Międzynarodowy Dzień Pizzy". Wspólnie w grupie zrobiliśmy piękne prace plastyczne, które zawisły na korytarzu przedszkola. 

Obszary z podstawy programowej I.5; II.2; III.3, IV.5, IV.7 <<<foto>>>

Opracowała Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Zima, biała zima

W minionym tygodniu (29.01-02.02) czterolatki utrwalały nazwy czterech pór roku, skupiając swoją uwagę na aktualnie panującej zimie. Przypominały sobie charakterystyczne dla zimy zjawiska atmosferyczne (opady śniegu, zamarzanie wody, burze śnieżne), poznały termometr - jako narzędzie do mierzenia temperatury. Utrwaliły zasady ubierania się zimą, ćwicząc samodzielność podczas zakładania i zapinania kurtek. "LISKI" doskonaliły sprawność rąk podczas zabaw z wydzieraniem papieru, z nożyczkami i z kredkami. Rozwijały wyobraźnię rysując "zimowy obrazek" białą kredką po niebieskim tle oraz ćwiczyły wspólne pole uwagi podczas zabawy "Bałwanek". Czterolatki, odwołując się do przeżyć z ferii zimowych, opowiadały ilustracje, układały historyjki obrazkowe oraz rozwiązywały zagadki słowne, dźwiękowe i obrazkowe. Podczas aktywności matematycznych rozwijały orientację w kierunkach przestrzeni, przeliczały i określały wielkość obiektów. Bawiły się przy piosence "Tupu tup po śniegu" i "Zimowe nutki", a podczas zajęć z rytmiki kształciły umiejętność reagowania na zmianę tempa w muzyce.

W tym tygodniu wspólnie świętowaliśmy urodziny Maksia,

któremu raz jeszcze życzymy zdrowia i wielu powodów do uśmiechu.

PP I.2, I.5, II.6, III.5, III.6, IV.1, IV.5, IV.7, IV.11 <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek 

Zatwierdziła: Monika Demczuk

BAL KARNAWAŁOWY

Bal karnawałowy to dla przedszkolaków niezwykły dzień, często wyczekiwany przez wiele tygodni. W naszym przedszkolu bal odbył się 12 stycznia 2024 r. Wystrój sali balowej wprowadzał w radosny nastrój - były serpentyny, balony, girlandy i bibułkowe dekoracje. Bal prowadził wodzirej, który z ogromnym zaangażowaniem zachęcał wszystkich do tańca przygotowaną muzyką i zabawami. W trakcie balu dzieci miały możliwość pozowania do zdjęć robionych przez profesjonalną firmę fotograficzną - zdjęcia w kolorowych kostiumach na pewno będą doskonałą pamiątką. Serdeczne podziękowania należą się rodzicom za zaangażowanie w przygotowanie pięknych balowych strojów. Kolejny bal karnawałowy już za rok! <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Dzień Babci i Dziadka

Chociaż Dzień Babci i Dziadka w kalendarzu widnieje dopiero 21 i 22 stycznia, w naszym przedszkolu świętowaliśmy już 11 stycznia. Tego dnia zaprosiliśmy dziadków do sali przedszkolnej, która na potrzeby przedstawienia, zmieniona została w leśną polanę. Zgromadziły się na niej dzieci-krasnale, które odegrały bajkę "Jak to krasnale chciały pomóc babci i dziadkowi". Nie obyło się bez wzruszeń, oklasków, uśmiechów i słów uznania dla małych aktorów, którzy przygotowali specjalny program artystyczny:  recytowały  okolicznościowe wiersze, śpiewały piosenki, grały na dzwonkach i tańczyły, wyrażając w ten sposób swoją miłość i wdzięczność za babciną cierpliwość i miłość. Każdy wnuczek i wnuczka własnoręcznie wykonały również dla swoich ukochanych dziadków drobny upominek.  

Kochanym Babciom i drogim Dziadkom jeszcze raz życzymy  dużo zdrowia, pomyślności, samych pięknych chwil w życiu i tego, aby zawsze byli dumni ze swych wnuków. <<<foto>>>

Przygotowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Tradycje Świąt Bożego Narodzenia - projekt edukacyjny

Ostatnie dwa tygodnie grudnia "Liski" realizowały projekt edukacyjny pt. „Tradycje świąt Bożego Narodzenia”. Jego celem było poznanie dawnych i obecnych polskich tradycji i zwyczajów związanych ze świętami Bożego Narodzenia - kolędowania, ubierania choinki, pieczenia pierników, przygotowywanie wigilijnych potraw i in.

W ramach realizacji projektu dzieci podejmowały różnorodne zadania, które sprawiały im wiele radości -  pisały list do Mikołaja, układały życzenia dla najbliższych, wykonywały ozdoby choinkowe według własnego projektu, którymi dekorowały salę i choinkę, piekły pierniki a także uczyły się kolęd i pastorałek. Uczestniczyły w przedstawieniu świątecznym w wykonaniu starszej grupy, grały na dzwonkach i instrumentach perkusyjnych.

Podsumowanie projektu odbyło się w czwartek 21 grudnia 2023 r., podczas spotkania z pracownikiem biblioteki szkolnej p. Bożeny Sakowskiej. Dzieci mogły wykazać się zdobytą wiedzą i umiejętnościami - rozwiązywały quiz świąteczny oraz zagadki, układały puzzle, śpiewały kolędy i pastorałki. Wysłuchały też świątecznej opowieści, demonstrowały swoje ozdoby świąteczne, częstowały pierniczkami i zaśpiewały kolędę. Punktem kulminacyjnym było wspólne dzielenie się opłatkiem. <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Zdrowy i bezpieczny przedszkolak

Dzieci przez dwa tygodnie (20.11 - 01.12) uczestniczyły w projekcie edukacyjnym, który miał na celu przybliżenie wiadomości na temat zdrowia oraz bezpiecznego używania urządzeń elektrycznych. Poprzez pracę metodą projektu, dzieci same szukały odpowiedzi na takie pytania jak: Kto pomaga nam być zdrowy? Dlaczego musimy myć ręce? Czy bakterie mają nóżki? Jak robią się dziury w zębach ? Czy prąd jest bezpieczny? Kto kto jest elektryk? Co ułatwia nam pracę w domu? 

"Liski" oprócz szukania odpowiedzi na pytania wykonały też prace plastyczną "Myjemy żeby" oraz pracę plastyczną wspólną w grupie "Pralka". 

Dzieci odwiedziła też pani pielęgniarka - mama Jasia P, która przybliżyła nam zawód pielęgniarki oraz pan Tomasz, który przedstawił dzieciom zawód elektryka. 

W naszej grupie został stworzony też kącik zdrowego przedszkolaka, w którym zawitały owoce i warzywa oraz zdrowe przepisy na śniadanie.

Obszary z podstawy programowej I.5; II.2; III.3; IV.5, IV.7 <<<foto>>>

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Mój kraj – Polska

Mój kraj - Polska. Od 13 do 17 listopada w naszej grupie obchodziliśmy Patriotyczny Listopad. Każdego dnia Przedszkolaki wzbogacały swoją wiedzę o Polsce. Szczególną uwagę poświęciliśmy symbolom narodowym (godło, hymn Polski, flaga). Przedszkolaki obejrzały film edukacyjny „Polskie symbole narodowe - Kto ty jesteś?” Poznały legendę o powstaniu Polski. Poznały godło Polski. Dowiedziały się, że symbol orła znajduje się na pieniądzach, ważnych dokumentach obowiązujących w Polsce. Przedszkolaki wykonały biało - czerwone flagi. Nauczyły się również pierwszej zwrotki oraz refrenu „Mazurka Dąbrowskiego” oraz przyjmowania prawidłowej postawy podczas śpiewania hymnu. "Liski" koniec tygodnia zakończyły nauką na pamięć wiersza "Kto ty jesteś..?". Dzięki realizacji tematu kompleksowego „Mój kraj - Polski” zostały zrealizowane następujące zagadnienia z podstawy programowej wychowania przedszkolnego: aby poznać historię powstania państwa polskiego dzieci korzystały z nowoczesnych technologii informacyjnych (IV.19). Przedszkolaki miały możliwość odczuć, że są Polakami (III.2). Poznały symbole narodowe (IV. 11, 10, 9). Uczyły się odnosić do nich z szacunkiem (III.6). Zaznajomiły się z monetami i banknotami, które są prawnym środkiem płatniczym w Polsce (IV.17). Uczestniczyły w zbiorowym śpiewaniu hymnu narodowego (IV. 7) <<<foto>>>

Urodziny obchodziła Bianka, której raz jeszcze życzymy cudownych chwil!

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

A deszcz pada i pada...

Tematem zajęć w tym tygodniu była jesienna pogoda. Liski przeprowadziły eksperyment, dzięki któremu, dowiedziały się, jak powstaje deszcz. Odwołując się do własnych doświadczeń szukały odpowiedzi na pytania "Po co pada deszcz?" i "Czy deszcz jest pożyteczny?". Dzieci ćwiczyły motorykę małą, rozcierając plastelinę, wycinając i kolorując. Układały rytmy, kończyły sekwencje, porównywały liczebność zbiorów, odkodowywały instrukcje, utrwalały nazwy figur i kształtów. Doskonaliły umiejętność prawidłowego liczenia. Podczas zajęć z rytmiki Liski próbowały ilustrować ruchem piosenkę "Jesienna szaruga", grać na podstawowych instrumentach perkusyjnych i reagować ruchem na zmianę tempa utworu. Tydzień zakończyliśmy zabawą dydaktyczną "Jak ubierać się jesienią?", podczas której dzieci utrwalały nazwy elementów ubioru i poznały ich angielskie odpowiedniki.

Jesienna pogoda była dla nas łaskawa i codziennie mogliśmy korzystać z placu zabaw.

W tym tygodniu świętowaliśmy urodziny Ani, której raz jeszcze życzymy uśmiechu i radości.

PP: I.4, I.5, II.11, III.9, IV.1, IV.3 <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Przygotowania zwierząt do zimy

Jesień to czas intensywnego przygotowywania się leśnych zwierząt do zimy. "Liski" dowiedziały się, które z nich zbierają zapasy, zmieniają ubarwienie i metabolizm, a które migrują do ciepłych krajów (PP. II.10). Bardzo pomocna okazała się pozycja książkowa Marii Kownackiej "Razem ze słonkiem - złota jesień", zagadki słowne i program telewizyjny "Wędrówki Skrzata Borówki".

Podczas aktywności matematycznych dzieci doskonaliły umiejętność przeliczania, szacowania, klasyfikowania oraz kodowania (szukając drogi do domu zwierząt według instrukcji rysunkowych). Ćwiczyły precyzję ręki podczas malowania farbami, odbijania faktur i wbijania gwoździ (samodzielnie!) (PP. I.6; IV. 1, 2, 5, 8). Bawiły się przy piosence "Wiewióreczka", a podczas zajęć z rytmiki dzieci odtwarzały przebieg muzyczny utworu za pomocą ruchów ciała. Nie zabrakło też zajęć sensorycznych - jesiennej ścieżki sensorycznej oraz ćwiczeń gimnastycznych opartych m.in. na metodzie opowieści ruchowej. <<<foto>>>

W tym tygodniu urodziny obchodziła Malwinka, której raz jeszcze życzymy wszystkiego, co najlepsze!

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Witaminki - projekt edukacyjny

Przez pierwsze dwa tygodnie października nasze "Liski" pracowały metodą projektu, który miał na celu przybliżenie wiadomości na temat warzyw i owoców. Przez ten owocny czas poznaliśmy pracę ogrodnika, odwiedziliśmy ogrody działkowe, na których jedliśmy warzywa prosto z grządki, spróbowaliśmy winogrona oraz innych owoców i warzyw (Gdzie rosną warzywa i owoce?). Byliśmy w sklepie spożywczym, gdzie oglądaliśmy wystawkę warzyw i owoców (Gdzie można kupić warzywa i owoce?). Odwiedziliśmy przedszkolną kuchnię i spiżarnię i zobaczyliśmy, gdzie przechowywane są warzywa i owoce (Jak przechowywać warzywa i owoce?). Nasze dzieci wykonały także samodzielnie sałatkę owocową, przygotowaliśmy też sok, który był pełen pysznych witamin. W ramach aktywności matematycznej dzieci przeliczały, segregowały, kodowały i odkodowywały listę warzywnych zakupów. Dzieci z naszej grupy przyniosły również przetwory ze swoich domów, które ozdobiły naszą przedszkolną spiżarnię. Wykonaliśmy pracę plastyczną "Słoik z przetworami", "Koszyk z owocami" i piramidę zdrowego jedzenia. Obszary z podstawy programowej I.5; II.2; III.3; IV.2; IV.5; IV.7. <<<foto>>>

Opracowała: Kamila Horabik

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Jesień

Ostatni tydzień września upłynął "Liskom" na poznawaniu jesieni w lesie i w parku. Dzięki zorganizowaniu w sali kącika Pani Jesieni, dzieci miały możliwość poznawania darów jesieni różnymi zmysłami. Podczas aktywności plastycznych dzieci kolorowały, wycinały i tworzyły piękne prace z kolorowych kartek papieru. Dzieci stworzyły także wspólną pracę z darów natury, ćwicząc przy tym współpracę oraz kreatywność. Nie zabrakło również wspólnych zabaw na dywanie, ćwiczeń gimnastycznych a także rytmiki, przy której dzieci ćwiczymy słuch muzyczny i rytm. 

Obszary z podstawy programowej I.5; II.2; III.3; IV.2; IV.5; IV.7. <<<foto>>>

Opracowała Kamila Horabik

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Dzień Przedszkolaka 2023

Dzień Przedszkolaka  to jedno ze świąt nietypowych, na które dzieci czekają przez cały rok, a przypada corocznie w dniu 20 września. W naszym oddziale świętowaliśmy ten dzień na sportowo. Dzieci aktywnie uczestniczyły w konkursach i zabawach ruchowych, posługiwały się ruchem i gestem, chętnie podejmowały sportową rywalizację i współpracę w grupie (PP III.2). Były rzuty woreczkami i piłkami do hula-hop, bieg z piłką między nogami, bieg z piłką na rakietce, rzuty woreczkami do pachołków, zabawy z chustą animacyjną i sigumą (PP I.5, I.8).  Dużym zainteresowaniem dzieci cieszył się tor przeszkód i czołganie w tunelu. Udział w imprezie dostarczył im kolejnych okazji do bezpośredniego zaprezentowania swoich możliwości, do przeżywania wesołej i beztroskiej zabawy oraz czerpania radości z bycia przedszkolakiem. <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Poznajemy zasady ruchu drogowego

Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych jest jednym z obszarów wychowania przedszkolnego. Dlatego "Liski" realizowały temat kompleksowy "Poznajemy zasady ruchu drogowego", poprzez oglądanie animacji, poznawały znaki drogowe, uczyły się prawidłowego zachowania na przejściu dla pieszych, zarówno z sygnalizacją świetlną, ja i bez niej. Poznaliśmy znaczenie kolorów na sygnalizatorze świetlnym, a ich kolejność utrwaliliśmy poprzez malowanie farbami. Dzieci poznały wygląd, nazwy i podstawowe zadania samochodów uprzywilejowanych - karetki, radiowozu i samochodu straży pożarnej. W kartach pracy kolorowały rysunek znaku drogowego według wzoru, doskonaląc sprawność manualną i odwzorowywanie. Wycinały też "wyposażenie" podręcznej apteczki, kształcąc myślenie logiczne i umiejętność posługiwania się nożyczkami. Na zajęciach rytmiki brały udział w ćwiczeniach inhibicyjno-incytacyjnych (hamujących i pobudzających ruchy) z wykorzystaniem sygnałów dźwiękowych wykorzystywanych przez radiowozy. Podsumowaniem zdobytej wiedzy było spotkanie z przedstawicielami Powiatowej Komendy Policji w Węgrowie, podczas którego dzieci rozwiązywały zagadki i zadawały gościom pytania o zawód policjanta i podstawowe zasady ruchu drogowego. <<<foto>>>

W tym tygodniu świętowaliśmy razem z Julkiem jego 4 urodziny. Raz jeszcze dziękujemy za smaczny poczęstunek i życzymy samych miłych chwil!

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Narodowy Dzień Sportu 2023

Jednym z kierunków realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2023/2024 jest "Wspieranie nauczycieli w podejmowaniu inicjatyw/działań w zakresie zachęcania i wspierania uczniów do rozwijania ich aktywności fizycznej". Grupa III "Liski" podjęła więc wyzwanie świętowania ważnych dla nas dni na sportowo! Zaczęliśmy od Narodowego Dnia Sportu, obchodzonego 18 września. Tego dnia w kilkuset najważniejszych placówkach sportowych w Polsce organizowany był dzień otwarty. Polacy mogli korzystać ze specjalnie zorganizowanych treningów z wielu dyscyplin sportowych oraz wziąć udział w pikniku na błoniach PGE Narodowego. "Liski" bawiły się w ogrodzie przedszkolnym, kształtowały zwinność, równowagę, skoczność i refleks. Pokonywały tor przeszkód, uczyły się łapać i rzucać do celu piłkę, brały udział w zabawach z elementem czworakowania i skoku obunóż (PP I.5).  W ten sposób uczyły się rozumienia związku aktywności fizycznej ze zdrowiem oraz praktykowania zachowań prozdrowotnych. <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

„OTO JA”

Miniony tydzień (11-15.09) upłynął nam pod tematem poznawania siebie. (Pp II.2). Dzieci z naszej grupy bardzo chętnie opowiadały o sobie, o swoich cechach i o tym co lubią robić. Był to też czas, gdzie poznaliśmy charakterystyczne cechy każdego z nas (kolor oczu, włosy, budowa naszego ciała). "Liski" pracowały również w Kartach Pracy, co bardzo im się podobało. (Pp IV.19). 

Grupa III zrealizowała też kolejne zadanie z projektu "Klasa w terenie", który opierał się na obserwacji chmur i malowaniu ich bez użycia pędzla.

Tydzień zakończyliśmy Międzynarodowym Dniem Kropki, podczas którego dzieci mogły użyć swojej duszy artystycznej i kreatywności podczas tworzenia swoich indywidualnych dzieł. (Pp IV.8). <<<foto>>>

Opracowała Kamila Horabik

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Pierwszy tydzień za nami

Rozpoczął się nowy rok szkolny. "Liski" nie są już maluchami, ale średniakami! Chętnie i z uśmiechem przestępują próg przedszkola, by bawić się, śpiewać, rysować i zdobywać wiedzę (PP II.2). Pierwszy tydzień to czas na przypomnienie sobie zasad panujących w przedszkolu (PP III.2), zapoznanie z nową salą i jej wyposażeniem, łazienką i kącikami z zabawkami. Czterolatki poznały znaczki indywidualne - kształty i figury geometryczne. "Liski" ustaliły kodeks postępowania grzecznych przedszkolaków i obiecały, że będą przestrzegać jego zapisów, uczą się odkładać zabawki w wyznaczone miejsca i utrzymywać porządek w kącikach. Poznały piosenkę "Idziemy do przedszkola", a w ramach zajęć rytmiki uczyły się wyklaskiwać rytm refrenu, doskonaląc poczucie rytmu (PP IV.7).

Grupa III zrealizowała też pierwsze z zadań projektu "Klasa w terenie", który opiera się na założeniach edukacji outdoorowej. "Liski" udały się w ciekawe miejsce Węgrowa - do Parku im. AK i do amfiteatru. Miały okazję skorzystać z infrastruktury parku – placu zabaw, siłowni, hamaków, doskonaląc motorykę dużą. <<<foto>>>

W tym tygodniu urodziny obchodził Marcelek.

Wspólnie odśpiewaliśmy "Sto lat!" życząc Marcelkowi samych wspaniałych chwil!

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Grupa 1 - 2022 / 2023

LISKI

(wych. Aleksandra Łojek, Monika Demczuk)