PROJEKTY

CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS

Grupa Delfinki w kwietniu zrealizowała projekt "Czyste powietrze wokół nas"- zadanie I i II. Jest to program profilaktyczny który ma na celu wykształcenie u dzieci świadomej postawy ochrony przed dymem tytoniowym. Na pierwszych zajęciach wybrały się na wycieczkę by rozpoznawać różne źródła dymu, w tym dymu papierosowego. Dzieci obserwowały w środowisku źródła dymu. Podczas zadania drugiego dzieci rozmawiały i podsumowały co i dlaczego dymi na podstawie własnych doświadczeń i odbytej wycieczki. Odwołanie się do dymu papierosowego i jego szkodliwości. Na koniec Delfinki rysowały plakat "Co dymi" który był podsumowaniem projektu.

Opracowała: Monika Barszcz

Zatwierdziła: Monika Demczuk

GRUPA VI ZREALIZOWAŁA WYZWANIE NR 13 "KOTY I KOTECZKI"!

W RAMACH OGÓLNOPOLSKIEGO PROJEKTU „ZAKODOWANA KRAINA PRZYGÓD ZOSI”

Przedszkolaki z grupy VI z zapałem podjęły się kolejnego wyzwania, w którym bohaterami były… koty! 🐱🎉 Dzieci z ogromnym zainteresowaniem odkrywały fascynujący świat tych czworonożnych przyjaciół, łącząc naukę z kreatywną zabawą w duchu STEAM.

SCIENCE

Wysłuchaliśmy bajki „Kocia Akademia”, dzięki której dzieci poszerzyły swoją wiedzę o kocich zwyczajach i niezwykłych zmysłach. Czytane przez nauczycielkę ciekawostki o kotach wywołały mnóstwo pytań, na które mali odkrywcy sami szukali odpowiedzi:

• Co koty słyszą?
• Jak się poruszają?
• Co jedzą?

W ramach eksperymentu dzieci zbadały, dlaczego koty lubią coś gonić i łapać, stymulując koci wzrok w zabawnych i twórczych działaniach.

TECHNOLOGY

Nie mogło zabraknąć kodowania! Przedszkolaki świetnie bawiły się przy aktywnościach takich jak:

• „Nakarm kota”
• „Kotek i młotek”
• „Kot i mysz”

Rozwijały logiczne myślenie, orientację przestrzenną i świetnie się przy tym bawiły!

ENGINEERING

Dzieci własnoręcznie wykonały drapaki dla kotów z niepotrzebnych materiałów: rolek po papierze toaletowym, pudełek po butach i sznurka. Powstały prawdziwe dzieła kociej inżynierii – ekologiczne, praktyczne i pomysłowe! 🧵📦

ARTS

W świecie sztuki też zapanowały… koty! 🖌️

• Malowaliśmy i wycinaliśmy kocie portrety
• Tworzyliśmy maski kota
• Rysowaliśmy: „Jak widzi kot?”, „ Idealny posiłek dla kota”
• A do tego wsłuchaliśmy się w niezwykły „Duet kotów” Gioachino Rossiniego, który wywołał mnóstwo uśmiechów i zachęcił do muzycznych interpretacji.

MATHS

Na zakończenie było trochę matematycznych kocich łamigłówek:

• „Kocie obliczenia” – przeliczanie, odejmowanie, działania matematyczne na przykładzie „Pięć kotów”
• Rozwiązywanie karty pracy „Połącz liczby” – której efektem było ułożenie obrazka… oczywiście kota! 🧠

To było kocie szaleństwo pełne nauki, śmiechu i twórczej zabawy! 🐾

Opracowała: Lidia Brzezik

Zatwierdziła: Monika Demczuk

"LISKI" REALIZUJĄ KOLEJNY TEMAT STEAM

Nasze przedszkolaki w ramach zadania STEAM "EkoZosia" zanurzyły się w świat ekologii.

5-latki poznawały sposoby segregowania odpadów, dowiedziały się, czym jest recykling i idea zero waste (z plastikowych pojemników zrobiły doniczki). Mali ekolodzy brali udział w zabawach badawczych - "kompost w słoiku" i budowa filtru do wody z plastikowej butelki, waty i różnego rodzaju podłoża. Z pomocą nauczyciela zbudowali wiatrak i sprawdzały jego działanie podczas zabaw w ogrodzie.

Nie zabrakło też nowoczesnych technologii – dzieci kodowały robota w zabawie "Zosia segreguje" i "Co czuje Ziemia". Grały w gry interaktywne "Segregowanie odpadów" i "Źródła energii" na Wordwall.

W ramach działań plastycznych powstały rysunki farmy wiatrowej, a także wspólna makieta ekologicznego domu z panelami słonecznymi, beczką na deszczówkę i wiatrakami do produkcji prądu.

To była fascynująca podróż przez naukę, technologię, kreatywność, wyobraźnię i matematykę - prawdziwe STEAM w działaniu!

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

"PRZEBUDZENIE WIOSNY" W RAMACH PROJEKTU ZAKODOWANA KRAINA PRZYGÓD ZOSI

Grupa „Słoneczka” z entuzjazmem przystąpiła do realizacji wyzwania 16 pt.: „Wiosenne tajemnice”, w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Zakodowana kraina przygód Zosi”. Działania dzieci były wieloaspektowe i objęły wszystkie obszary STEAM – Science, Technology, Engineering, Art oraz Math.

SCIENCE (Nauka):

Dzieci rozpoczęły przygodę z wiosną od wysłuchania opowiadania pt. „Wiosenne przebudzenie” oraz rozmowy o tym, jak przyroda budzi się do życia. Obejrzały także edukacyjny film „Kazio i wiosna”, który pozwolił im utrwalić wiedzę na temat zjawisk typowych dla tej pory roku. Wspólnie poznały i analizowały przysłowie „W marcu jak w garncu”, a podczas zabawy w „Wiosennych detektywów” uczyły się rozpoznawać zwiastuny wiosny w najbliższym otoczeniu. Dzieci założyły również hodowlę rzeżuchy – zarówno w ziemi, jak i na wacie – i codziennie prowadziły jej obserwacje, ucząc się cierpliwości i odpowiedzialności.

TECHNOLOGY (Technologia):

W tej części projektu dzieci wykorzystały robota Zosię do wiosennych zabaw z kodowaniem. Wzięły udział w grach edukacyjnych takich jak: „Wiosenne przebudzenia i powroty”, „Zosia odkrywa zwiastuny wiosny” oraz „Wiosenne porządki z Zosią”. Dzięki tym aktywnościom uczyły się podstaw kodowania, rozwijały logiczne myślenie i orientację przestrzenną.

ENGINEERING (Inżynieria):

Przedszkolaki wcieliły się w rolę małych konstruktorów – stworzyły własną maszynę do podlewania roślin oraz konstruowały mosty z różnorodnych materiałów. Te zadania rozwijały kreatywność, myślenie techniczne oraz zdolności manualne.

ART (Sztuka):

W ramach działań artystycznych dzieci stworzyły piękną mini makietę ogrodu kwiatowego. Powstały również prace plastyczne pt. „Kwitnąca forsycja” oraz „Wiosenne opowieści pędzlem i kredką”, które były wyrazem dziecięcej wyobraźni i radości z nadchodzącej wiosny.

MATH (Matematyka):

Nie zabrakło także ćwiczeń matematycznych – dzieci doskonaliły umiejętność dodawania i odejmowania, rozwiązywały zadania tekstowe oraz wykorzystywały matematykę w zabawie.

Realizacja wyzwania przebiegła w atmosferze radości, zaangażowania i ciekawości. Dzieci z grupy „Słoneczka” aktywnie uczestniczyły w każdej z proponowanych aktywności, poszerzając wiedzę o wiośnie i rozwijając kompetencje kluczowe w przyjazny i twórczy sposób.

Opracowała: Lidia Brzezik

Zatwierdziła: Monika Demczuk

O ENERGII DUŻO WIEMY SWOJĄ WIEDZĄ DZIELIĆ SIĘ CHCEMY!

Podczas realizacji misji „Zielona Energia” z projektu Kubusiowi Przyjaciele Natury przedszkolaki z gr. V miały okazję poszerzyć swoją wiedzę na temat odnawialnych źródeł energii. Dowiedziały się, czym są źródła odnawialne, skąd pochodzi tzw. zielona energia oraz jakie korzyści niesie ze sobą korzystanie z energii przyjaznej dla środowiska.

Dzieci bawiły się solarnymi lampkami, obserwowały instalacje paneli słonecznych przy domach mieszkalnych, a także oglądały film edukacyjny na temat elektrowni wiatrowych. W ramach zajęć plastycznych rysowały farmy wiatrowe. Z entuzjazmem przystąpiły również do zajęć technicznych, podczas których samodzielnie konstruowały wiatraki z plastikowych butelek.

Zajęcia te nie tylko rozbudziły ciekawość dzieci, ale również uwrażliwiły je na znaczenie dbania o środowisko i poszukiwania ekologicznych rozwiązań w codziennym życiu.

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

"MISJA DOM" ZREALIZOWANA!

Zakończyliśmy realizację scenariusza nr 2 w ramach projektu Kubusiowi Przyjaciele Natury "Misja Dom" – i było to prawdziwe ekologiczne wyzwanie!

Dzieci zbudowały makietę domu, w którym nie zabrakło ekologicznych rozwiązań. Wspólnie zastanawiały się, jak dbać o środowisko na co dzień – poznawały ekonawyki, takie jak gaszenie światła, zakręcanie wody czy segregacja śmieci.

Dzieci dowiedziały się również, jak zanieczyszczenia wody wpływają na życie roślin i zwierząt, i dlaczego tak ważne jest oszczędzanie zasobów naturalnych. Dzięki prostym doświadczeniom zobaczyły, jak małe zmiany mogą przynieść wielki efekt.

Opracowała: Kamila Dmowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS

W ostatnim tygodniu marca, w grupie VI,  zrealizowano ogólnopolski program edukacyjny „Czyste powietrze wokół nas”, mający na celu  kształtowanie  świadomości ekologicznej już od najmłodszych lat.

W ramach zajęć dzieci poznały źródła zanieczyszczeń powietrza i ich wpływ na zdrowie. Uczyły się, jak dbać o czyste powietrze  i unikać szkodliwego dymu. Brały udział w spacerach, zabawach edukacyjnych, eksperymentach  badawczych. Tworzyły prace plastyczne promujące ochronę zdrowia. Realizacja programu zakończyła się konkursem plastycznym pod hasłem „Mamo, tato zamiast papierosa kupcie kwiatka, a będziecie żyć długie latka”.

Dzięki temu programowi nasi mali ekolodzy zdobyli cenną wiedzę i proekologiczne nawyki, które będą  towarzyszyć im przez całe życie.

Opracowała: Lidia Brzezik

Zatwierdziła: Monika Demczuk

RECYKLING NAM NIE STRASZNY

Przedszkolaki z grupy V i VI zrealizowały 3 kolejne zadania programu edukacji ekologicznej "Piątka dla Natury".

Zadanie przewidziane na styczeń wiązało się z tematem "Dzień bez plastiku". Dzieci dowiedziały się, jak plastik szkodzi zdrowiu człowieka i jaki ma wpływ na środowisko.

W lutym poświęciliśmy czas na temat "Dzień baterii", poznając pojęcia związane z energią odnawialną i segregowaniem zużytych baterii.

A w marcu zapoznaliśmy się z trendem "zero waste", uczyliśmy się prawidłowo segregować odpady i ponownie wykorzystywać surowce.

Opracowała: Emilia Wikieł

Zatwierdziła: Monika Demczuk

KOLEJNY ROK Z PROGRAMEM "PRZEDSZKOLAKI UCZĄ SIĘ RATOWAĆ"

W naszym przedszkolu od kilku lat realizowany jest program o nazwie "Przedszkolaki uczą się ratować", który uczy dzieci, jak postępować w sytuacjach zagrożenia. Treści programu pomagają nie tylko w nauce praktycznych umiejętności, ale także budują świadomość i pewność siebie u najmłodszych.

W roku szkolnym 2024/20205 w ramach programu zorganizowaliśmy obchody Dnia Pierwszej Pomocy (14 września), Dnia Empatii oraz Dnia Numeru Alarmowego, podczas którego dzieci poznały sposób zgłaszania niebezpieczeństwa i odpowiadały na podstawowe pytania, jakie może zadać dyspozytor.

Program realizowany był w grupie IV i V poprzez zabawy edukacyjne, prezentacje podstawowych zasad bezpieczeństwa i udzielania pierwszej pomocy przez ratownika medycznego, pielęgniarkę i policjanta oraz praktyczne ćwiczenia pod okiem ratownika i pielęgniarki.

Edukacja w zakresie pierwszej pomocy w przedszkolach jest nie tylko możliwa, ale i konieczna. Dzięki takim zajęciom dzieci stają się bardziej świadome, pewne siebie i gotowe, by w przyszłości sprostać różnym wyzwaniom. To inwestycja w bezpieczeństwo, która przynosi korzyści zarówno dzieciom, jak i całemu społeczeństwu.

Kierujemy podziękowania dla pracowników Komendy Powiatowej Policji w Węgrowie oraz Państwa Krzysztofa i Katarzyny Polkowskich za pomoc w realizacji programu.

Opracowała: Aleksandra Łojek, Iwona Jaśkowska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Wyzwanie PINGWINEK zrealizowane!

"Liski" wykonały kolejne zadanie z projektu "ZAKODOWANA KRAINA PRZYGÓD ZOSI".

Realizacja wyzwania "Pingwinek", opartego na metodologii STEAM, nie było proste, ale dostarczyło wielu okazji do pracy zespołowej, doskonalenia komunikacji i kreatywnego rozwiązywania problemów. Dzieci pracowały nad makietą "Krainy wiecznej zmarzliny", budowały schronienie dla pingwinków z tekturowych rolek, kodowały drogę pingwinków do pożywienia, podglądały pingwiny podczas poruszania się po lądzie i pływania oraz brały udział w zabawach badawczych z lodem i wodą.

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Ogólnopolski projekt edukacyjny NECIO

Przedszkolaki z grupy VI i VII zrealizowały projekt edukacyjny "Necio". Nasi wychowankowie poprzez zabawę i interaktywne dyskusje poznały zasady odpowiedzialnego korzystania z Internetu, dowiedziały się, jak chronić swoją prywatność i jakie zagrożenia mogą spotkać dzieci w cyfrowym świecie. Necio – bohater projektu – był przewodnikiem, który pomagał w przystępny sposób rozumieć podstawowe zasady: ochrony danych osobowych, ostrożności w kontaktach on-line oraz rozpoznawania niebezpiecznych sytuacji.

Opracowała: Lidia Brzezik

Zatwierdziła: Monika Demczuk

ZAKODOWANA KRAINA PRZYGÓD ZOSI "DINOZAURY"

Grupa VI zrealizowała  wyzwanie nr 14 „Dinozaury”  z projektu  "ZAKODOWANA KRAINA PRZYGÓD ZOSI”. Wyzwanie "Dinozaury" oparte na metodologii STEAM łączyło w sobie następujące aktywności:

Science: dzieci wzbogaciły swoją wiedzę na temat dinozaurów poprzez  oglądanie  filmów edukacyjnych, obrazków, tablic demonstracyjnych,  słuchanie tekstów zamieszczonych w książkach . Dzieci badały właściwości wody, jej reakcję na połączenie z innym płynem- octem  oraz soda oczyszczoną.

Technology:  przedszkolaki uczyły się programować robota do poruszania się w „Dolinie Parów”. Planowały drogę robota - dinozaura do posiłku.

Engineering: 6- latki wykonały makietę parku jurajskiego: drzewa, dinozaury, wulkany, most.

Art: Dzieci  podczas pobytu na podwórku bawiły się w paleontologów – szukały na placu zabaw ciekawych kamieni, w sali układały  szkielety dinozaurów, wykonały skamienieliny odciskając figurki dinozaurów w modelinie.

Math: przedszkolaki  mierzyły  odległości między „śladami" dinozaurów, segregowały figurki gadów według wielkości. film

Opracowała: Lidia Brzezik

Zatwierdziła: Monika Demczuk

SZTUKA EMOCJI

Realizacja projektu w I semestrze roku szkolnego 2024/2025 obejmowała przeprowadzenie co miesiąc minimum jednych zajęć/aktywności/ćwiczenia z użyciem wybranej dziedziny sztuki, odnoszącej się do przypisanej w danym miesiącu emocji.

W miesiącu październiku ciekawość zaspokoiliśmy dzięki naszym 5 zmysłom, które aktywnie pracowały przy poszczególnych zadaniach. Podsumowaniem ciekawości była praca plastyczna -oko, w której dzieci uwieczniły ciekawostkę z otaczającego nas świata.

Listopad pokazał, że strach ma wielkie oczy i nie tylko ludzie odczuwają i pokazują swój strach, ale również zwierzęta, które naśladowaliśmy, w tym jeż, struś, najeżka. Na dowód tego, że strach może być dobry, stworzyliśmy mini rzeźby z pogodnym straszkiem. Omówiliśmy też, co się z nami dzieje, gdy czujemy strach.

W grudniu podziwialiśmy nasze talenty. Zorganizowaliśmy mały „Nasz talent”, podczas którego dzieci zaprezentowały lub opowiedziały o swojej pasji. Na dowód podziwu wykonaliśmy dla naszych koleżanek i kolegów z grupy medale, przedstawiające ich talent. Zadanie przyniosło nam wiele radości i na pewno też dumy, każdy otrzymał wielkie brawa, nie tylko za talent ale również za odwagę podzielenia się tym z innymi dziećmi w grupie.

Styczeń i jego nuda, pokazały nam, że w literaturze też możemy spotkać interesujące treści o naszych emocjach. A może samemu taką literaturę przygotować samemu, udało się „Sposoby na nudę” w wersji ilustracyjnej są już gotowe.

Zatwierdziła: Monika Demczuk

„SENSORYCZNA TĘCZA” - 5 zadań za nami

Od września 2024 do stycznia 2025 grupy I i III realizowały zadania Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Sensoryczna tęcza”. Jego celem wspieranie rozwoju dziecka poprzez wzbogacenie doznań zmysłowych połączonych z nauką kolorów. Zaproponowane aktywności opierały się w głównej mierze na zmyśle dotyku.

Zrealizowane zadania:

1.    Wrzesień- kolor żółty

- praca plastyczna z wykorzystaniem żółtej barwy;

- zabawa poznawcza – układanki i szukanie koloru żółtego

- zabawa ruchowa;

- ubranie się danego dnia w kolor żółty

2.  Październik- kolor pomarańczowy

- zabawa sensoryczna w wykorzystaniem materiałów sypkich;

- praca plastyczna z wykorzystaniem barwy pomarańczowej- „Marchewka”-wydzieranka;

- zabawa ruchowa z wykorzystaniem dyni;

- ubranie się danego dnia w ubrania koloru pomarańczowego

3. Listopad – kolor brązowy

- zabawa ruchowa „Taniec z Misiem”

- praca plastyczna „Mój przyjaciel Miś”

- ścieżka sensoryczna w kolorze brązowym.

4. Grudzień- kolor niebieski

- zabawa sensoryczna z użyciem produktów sypkich- guzików

- zabawa poznawcza- wyszukiwanie koloru w najbliższym otoczeniu-karty pracy

- ścieżka sensoryczna

5. Styczeń- kolor biały

- praca plastyczna- „Drzewa zimą”

- zabawa sensoryczna z użyciem masy plastycznej koloru białego.

- zabawy ruchowe na śniegu.

Przed nami kolejne zadania, które będą realizowane w najbliższych miesiącach.

Opracowała: Katarzyna Gręda

Zatwierdziła: Monika Demczuk

PIĄTKA DLA NATURY

W roku szkolnym 2024/2025 nasza grupa bierze udział w projekcie edukacyjnym pn. „Piątka dla natury". Celem programu jest wspieranie edukacji ekologicznej w przedszkolu i szkole. Do tej pory przedszkolaki zrealizowały trzy zadania. W październiku realizowaliśmy zajęcie zgodnie z tematem „Dzień drzewa. Po co nam drzewa?" Dzieci oglądały ilustracje drzew, które znajdowały się w różnych miejscach np. drzewa w parku czy w lesie. Przedszkolaki  szukały  odpowiedzi na pytanie „Po co nam drzewa?". Wysłuchały opowiadania pt. „Dlaczego potrzebujemy drzew?". W grupach układały drzewa z klocków.

Obszary z podstawy programowej: I.5, II.8, III.8,IV.5, IV.6.

W listopadzie zrealizowaliśmy zadanie pt. „Źródła zanieczyszczenia powietrza". Celem zajęć było poszerzenie wiedzy na temat źródeł

zanieczyszczeń powietrza. Dzieci obejrzały film edukacyjny oraz wybrały się na spacer żeby obserwować źródła dymu np. kominy,

samochody. Podsumowaniem zajęć był krótki quiz.

Obszary z podstawy programowej: I.5, I.7, III.5, IV.1, IV.7

W grudniu rozmawialiśmy o polskich krajobrazach. Realizując temat pn. „Polskie krajobrazy". Dzieci rozwijały swoją wiedzę na temat

różnorodności krajobrazu w Polsce. Oglądały ilustracje, mapę Polski. Dowiedziały się co oznaczają kolory na mapie. W zabawie

ruchowej wybraliśmy się na spacer w góry. Przedszkolaki wykonały prace plastyczne przedstawiające dowolny krajobraz.

Obszary z podstawy programowej: I.5, I.7, I.8, III.8, IV.2, IV.5, IV.19. <<<foto>>>

Opracowała: Emilia Wikieł

Zatwierdziła: Monika Demczuk

ZDROWO I SPORTOWO

W I półroczu roku szkolnego 2024/2025 w grupie VI był realizowany ogólnopolski program edukacyjny „ Zdrowo i sportowo” Jego realizacja polegała na przeplataniu zabaw sportowych z nauką nowych pojęć, bądź utrwalaniem już tych nabytych. Zostały wykorzystane zabawy zawarte w następujących scenariuszach: „Witaj w grupie”, „W przedszkolu”, „Owoce”, „Warzywa”, „W sadzie”,, „Jesień”, „Bezpieczeństwo”, „Dzień Pluszowego misia”, „Wyprawa do lasu”, „Figury geometryczne”, „Polska”, „Polskie legendy”, „Pomocnicy Świętego Mikołaja”, „Zima”.

We wrześniu dzieci poznały swoją nową salę i przypomniały sobie jakie są w przedszkolu pomieszczenia i do czego służą? Przypomniały sobie zasady obowiązujące w przedszkolu korzystając z materiałów zawartych w zasobach programu.

Podczas obchodów Dnia Czystych Rąk, omawiania techniki ich mycia dzieci korzystały z plakatu „Myj ręce”. W miesiącu podczas pracy dydaktyczno-wychowawczej wykorzystano scenariusze zajęć -„Witaj w grupie”„ W przedszkolu”, „Owoce”, „Warzywa”.

W październiku dzieci wykonywały zadania sportowe sprawnościowe zawarte w scenariuszach „W sadzie”, „ Jesień”, „Wycieczka do lasu” ,„W parku”. Podczas obchodów Dnia Drzewa odbyły się zajęcia w czasie, których dzieci rozpoznawały różne gatunki drzew rosnące na podwórku przedszkolnym, połączone z aktywnością ruchową, np. zabawa bieżna „Kto pierwszy dobiegnie do …”

Podczas obchodów Dzień Ratownictwa Medycznego został zrealizowany scenariusz zajęć sportowych „Bezpieczeństwo”. Przedszkolaki utrwaliły sobie numery alarmowe, przypomniały co to są służby ratunkowe oraz dowiedziały się co to jest pozycja boczna ustalona.

W listopadzie podczas realizacji projektu edukacyjnego „Święto Niepodległości” przedszkolaki korzystały z ćwiczeń gimnastycznych zawartych w scenariuszach: "Polska", "Polskie Legendy". Pod koniec listopada w ulubione święto - 25.11.2024 Dzień Pluszowego Misia dzieci gimnastykowały się i bawiły wspólnie z misiami- został zrealizowany scenariusz „Święto Pluszowego Misia”.

W grudniu 6-latki zrealizowały scenariusz zajęć sportowych „Pomocnicy Mikołaja” -„Figury geometryczne”. Dodatkowo wykonywały ćwiczenia „Zimowa joga" - ćwiczenia wyciszająco – rozciągające.

W styczniu dzieci został zrealizowany scenariusz „Zima”. Przedszkolaki wzbogaciły swoja wiedzę na temat „Jak aktywnie spędzać czas przy zmiennej pogodzie i o czym należy pamiętać podczas zabaw na świeżym powietrzu:

- odpowiedniej aktywności – spacer, bieganie lub jazda na rowerze – kiedy jest sucho.- śnieżne zabawy, sanki czy łyżwy. O odpowiednim ubiorze, o dodatkach: wodoodpornych butach z dobrą podeszwą, czapce, szaliku, rękawiczkach na chłodniejsze dni, parasol lub peleryna przeciw deszczowa.

Dzięki realizacji programu dzieci dowiedziały się jak ważna jest aktywność fizyczna, uprawianie sportu, ile przynosi radości, wpływa na sprawność, samopoczucie człowieka, relacje z innymi członkami grupy oraz jak ważne jest odpowiednie odżywianie i odpoczynek (tzn. właściwa dawka i jakość snu) w życiu każdego z nas. <<<foto>>>

Opracowała L. Brzezik

Zatwierdziła: Monika Demczuk

"KLASA W TERENIE" - REALIZACJA ZADAŃ NA ŚWIEŻYM POWIETRZU

W bieżącym roku szkolnym 2024/2025 grupy: III, IV, V i VII realizowały zadania Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Klasa w terenie”. Jego celem jest:

· poszerzanie wiedzy i umiejętności o otaczającym świecie,

· rozbudzanie ciekawości poznawania najbliższej okolicy,

· kształtowanie postawy szacunku wobec innych,

· rozwijanie umiejętności poszukiwań i wykorzystania zdobytych informacji oraz wyrabianie odpowiedzialności za powierzone zadania,

· integracja zespołu klasowego oraz rozwijanie umiejętności pracy w grupie,

· nauka poprzez zabawę.

Zrealizowane zadania:

1)Plastyka w terenie- praca plastyczna z darów natury

2)Przyrodnicza mandala – wykonanie geometrycznego wzoru z darów natury

3)Przyrodnicze lupy – obserwacja przyrody

4)Labirynt kolorów- odszukiwanie elementów przyrody w danym kolorze, przyporządkowywanie

5)Wyginam śmiało ciało- taniec na świeżym powietrzu

6)Obserwacja chmur- malowanie chmur w plenerze

7)Wyjście w ciekawe miejsce- dzieci z grupy IV odbyły wycieczkę do Kulinarnego poddasza w Siedlcach, grupa V – park Armii Krajowej w Węgrowie

8)Lekturka pod gołym niebem – czytanie literatury na świeżym powietrzu

Już nie możemy się doczekać kolejnych zadań projektowych. <<<foto>>>

Opracowała: Monika Barszcz

Zatwierdziła: Monika Demczuk

„PIĄTKA DLA NATURY” - 3 ZADANIA ZA NAMI!

Gr. V „Liski” podjęła się realizacji projektu edukacyjnego pod nazwą „PIĄTKA DLA NATURY”, którego celem jest kształcenie postaw proekologicznych u najmłodszych.

We wrześniu pięciolatki zapoznały się z tematem przewodnim programu, jakim jest „BIORÓŻNORODNOŚĆ” – pojęcie trudne, ale po wysłuchaniu bajki o małym skrzacie Felixie, łatwiejsze do zrozumienia.

W październiku zrealizowaliśmy zajęcia związane z tematem „Światowy Dzień Drzewa”. „Liski” układały mega puzzle z wizerunkiem drzewa i dopasowywały jego mieszkańców, którzy znajdują schronienie w koronie, w pniu, a nawet w korzeniach drzewa. Poznały wygląd i nazwy drzew rosnących w Polsce, oglądały pod lupą korę.

Realizacja Podstawy Programowej: I5, IV2, IV4, IV7, IV11, IV13, IV15

W listopadzie odbył się cykl zajęć związanych w tematem „Czyste powietrze”. Realizacja ich powiązana była z treściami programu „Czyste powietrze wokół nas”, który nasze przedszkole realizuje od kilku lat we współpracy z SANEPID-em. „Liski” wybrały się na spacer żeby obejrzeć źródła dymów (kominy domów, rury wydechowe samochodów, dymy papierosowe), obejrzały bajkę edukacyjną „Historia o smogu” (Mali Wielcy Odkrywcy), próbowały narysować gęste, zanieczyszczone powietrze wykonując eksperymenty graficzne z pastelami i farbami oraz próbowały „rozgonić” zanieczyszczone powietrze wykonując ćwiczenia oddechowe.

Realizacja Podstawy Programowej: I5, I7, III5, III7, IV1, IV2, IV5, IV7, IV8, IV18

W grudniu tematem przewodnim zajęć był „Dzień Terenów Górskich”. Pięciolatki zapoznały się z rodzajami polskich krajobrazów (na podstawie prezentacji „Krajobrazy” oraz tablicy demonstracyjnej), wybrały się w wirtualną podróż w Tatry, a chodząc po górskich szlakach ćwiczyły równowagę i koordynację ruchową całego ciała. Wykonały też wspólną pracę plastyczną „Góry”.

Realizacja Podstawy Programowej: I5, I7, I8, II8, III8, IV2, IV5, IV8, IV19

Przed nami kolejne zadania! <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

DLACZEGO PIERNICZKI SĄ TAKIE WYJĄTKOWE?

Dlaczego pierniki są takie wyjątkowe? To pytanie, na które szukaliśmy informacji przez cały tydzień, podczas realizacji projektu edukacyjnego "Pierniczki". Wirtualnie odwiedziliśmy Toruń i Muzeum Żywego Piernika, poznaliśmy legendę "O toruńskich piernikach" i piosenkę Śpiewających Brzdąców "Świąteczne pierniki", przy której "Liski" bawiły się w "dyskotekę piernikowych ludzików". Przy muzyce realizowaliśmy też zestaw ćwiczeń gimnastycznych a podczas zajęć z rytmiki dzieci bawiły się instrumentami muzycznymi, ćwicząc poczucie rytmu i uwagę słuchową. "Piernikowe" zabawy plastyczne polegały na rozcieraniu plasteliny, malowaniu farbami i wycinaniu. "Liski" miały okazję poznać przyprawy, wąchać je i smakować. Powstał pachnący "sensoryczny piernik". Pięciolatki łączyły składniki na ciasto, ugniatały, formowały, wałkowały i wycinały foremkami ciasteczka, które ozdabiały w pod czujnym okiem pani cukiernik. Przy okazji poznały cyfrę 5, bawiły się w klasyfikowanie kształtów, przeliczały i układały matematyczne ciągi. Zdobytą wiedzą "Liski" podzieliły się z dziećmi z grupy III podczas wspólnego rozwiązywania zagadek słownych i śpiewaniu piosenki "Świąteczne pierniczki".

Dlaczego pierniczki są wyjątkowe? Pięciolatki już wiedzą! Bo długo zachowują swoją świeżość, bo o ich powstaniu jest legenda, bo można je dekorować i powiesić na choince. Rzeczywiście pierniczki są wyjątkowe!

Realizacja podstawy programowej: I5, I6, II4, II6, III4, III5, III8, IV8, IV12, IV15, IV19. <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

MISJA RUCH! NA TROPIE AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ

Dzieci z gr. V realizowały zadanie oparte na scenariuszu nr 9 projektu "Kubusiowi Przyjaciele Natury". Scenariusz powstał we współpracy z Fundacją Nauka. To Lubię! oraz doktorem Tomaszem Rożkiem. "Liski" zrealizowały "Misję ruch! Na tropie aktywności fizycznej". Podczas zadania dowiedziały się, dlaczego ruch jest ważny, co się dzieje w naszym ciele, gdy się ruszamy, jakie są rodzaje aktywności fizycznej oraz co zrobić, aby na co dzień ruszać się więcej.

Dzieci wysłuchały listu Kubusia z zaproszeniem do kolejnej misji, obejrzały film pt. „Dbaj o ruch i odżywianie. Bo bieganie i skakanie to energii wyzwalanie”, bawiły się w "Ruchowe ZOO", po którym oceniały zmiany w swoim ciele (szybszy oddech, mocniej bijące serce). "Liski" wspólnie bawiły się przy piosence pt. „O tym, jak ćwiczymy”. Bardzo chętnie bawiły się w pokonywanie toru przeszkód (z wykorzystaniem obręczy hula-hop, drabinki koordynacyjnej do przeskakiwania i tunelu do czołgania). Zakończeniem misji była zabawa grafomotoryczna polegająca na połączeniu przerywanych linii i tym sposobem doprowadzeniu krwi do każdej komórki w ciele postaci umieszczonej na rysunku oraz praca plastyczna "Moja ulubiona aktywność fizyczna". <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

MISJA SKLEP. NA TROPIE MĄDRYCH ZAKUPÓW I ŻYCIA W ZGODZIE Z NATURĄ

W ostatnim tygodniu listopada dzieci z grupy VI zrealizowały zajęcia z ogólnopolskiego programu edukacyjnego Kubusiowi Przyjaciele Natury- „Misja sklep. Na tropie mądrych zakupów i życia w zgodzie z naturą”. Dzieci obejrzały film zatytułowany „Dbaj o ruch i odżywianie. Bo bieganie i skakanie to energii wyzwalanie”, bawiły się przy piosence „O tym, jak ćwiczymy”- ćwiczyły razem z Kubusiem Puchatkiem i jego przyjaciółmi. Przedszkolaki dowiedziały się o pozytywnym wpływie ruchu na organizm człowieka: wzmacnia mięsnie, poprawia apetyt, krążenie krwi, dzięki niemu lepiej śpimy, mniej chorujemy.

Podczas realizacji zajęć dzieci nauczyły się jak należy przygotować się do robienia zakupów- należy zrobić listę zakupów, pamiętać o torbie wielorazowego użytku, w jaki sposób przebyć drogę do sklepu- pieszo, rowerem, na hulajnodze i o czym pamiętać w sklepie -o zwrotach grzecznościowych i wybieraniu produktów, które dłużej posłużą człowiekowi.

Przedszkolaki dowiedziały się także jak każdy człowiek powinien się odżywiać, jakich płynów powinien przyjmować najwięcej, co to znaczy jeść sezonowo. Wspólnie wykonały "Talerz żywności”, który w 50% zajęły warzywa i owoce, 25% produkty dostarczające białka i tłuszcze oraz 25% produkty zbożowe pełnoziarniste.

Reasumując poprzez realizację zajęć dzieci dowiedziały się jak dbać o siebie , dbając o klimat-czyli żyć w zgodzie z natura, dlaczego mówi się, że ruch to zdrowie, dlaczego warto jeść owoce i warzywa, jak mądrze robić zakupy. <<<foto>>>

Opracowała: Lidia Brzezik

Zatwierdziła: Monika Demczuk

ŚWIĘTO NIEPODLEGŁOŚCI

W dniach od 4.11.2024 do 15.11.2024 dzieci z grupy VI realizowały projekt edukacyjny „Święto Niepodległości”. Inspiracją do wyboru tematu było wyjście na miejscowy cmentarz w celu zapalenia zniczy na grobach żołnierzy. Podczas rozmowy o żołnierzach doszliśmy do wniosku, że łączył ich jeden cel: walczyli o to by Polska była wolna. Zastanawialiśmy się co obecnie łączy wszystkich Polaków. Dzieci zgodnie stwierdziły, że jest to godło, flaga i hymn narodowy. Przedszkolaki wykazały się wiedzą, że podczas ważnych świąt państwowych Polacy wywieszają flagi na swoich domach, a zbliżającym się świętem jest Narodowe Święto Niepodległości. Sześciolatki zaczęły zastanawiać się dlaczego Święto Niepodległości jest tak ważne dla Polaków, że w tym dniu dzieci nie idą do przedszkola, szkoły a dorośli do pracy. Sporządziliśmy siatkę skojarzeń dotyczących Święta Niepodległości. Ustaliliśmy pytania, na które będziemy poszukiwać odpowiedzi: Jak powstało państwo polskie? Dlaczego Święto Niepodległości jest tak ważne dla Polaków? Dlaczego o Święcie Niepodległości mówi się, że jest ono świętem narodowym? Co to znaczy, że Polska była pod zaborami? Co Polacy robili, aby odzyskać swój kraj? Co znaczy słowo niepodległość? Jak Polacy świętują w dniu 11 listopada?

W sali stworzyliśmy kącik eksponatów związanych ze Świętem Niepodległości. Były w nim książki, stare banknoty i obrazki przedstawiające marszałka Józefa Piłsudskiego.

W celu uzyskania odpowiedzi na nurtujące nas pytania wybraliśmy się na lekcję muzealną do Muzeum Zbrojowni Zamku w Liwie. Tam adiunkt - pan Kuba opowiedział nam jak doszło do rozbiorów Polski, jak i za pomocą jakiej broni Polacy walczyli aby odzyskać niepodległość. Kto z Polaków zapisał się w historii naszego kraju jako bohater narodowy. W muzeum dzieci miały okazję przymierzyć czapkę maciejówkę, wziąć do ręki kosę bojową, złożyć karabin mosin. W drodze powrotnej do przedszkola zatrzymaliśmy się przy pomniku na mogile Powstańców Styczniowych 1863 roku gdzie zapaliliśmy znicze i oddaliśmy hołd bohaterom tamtych dni.

Podczas realizacji projektu sprawdzaliśmy czy 123 lata niewoli to dużo. Dzieci rozłożyły na podłodze 123 kartki, w sali zabrakło miejsca do zabawy. Dzieci poznały zwyczaj robienia kokard narodowych na Święto Niepodległości, a także wzięły udział w akcji „ Szkoła do hymnu”.

Dzieci chcąc dowiedzieć się jak powstało państwo polskie poznały „Legendę o Lechu , Czechu i Rusie”.

W celu sprawdzenia jak dużym krajem była Polska przed rozbiorami, a jaki obszar zajmuje obecnie dzieci skorzystały z map zamieszczonych w historycznym atlasie Polski. By poznać emocje towarzyszące tworzeniu wspólnego dobra oraz uczucie związane z jego stratą dzieci wysłuchały opowiadania nieznanego autora „ Dom w lesie” oraz układały własnoręcznie wykonane puzzle przedstawiające mapę Polski.

Na podwórku przedszkolnym urządziliśmy „ Bieg dla Niepodległej”. Przedszkolaki odbyły także spacer pod hasłem „ Od Kościuszki do Piłsudskiego” tzn. przeszły od pomnika Żołnierzy Armii Krajowej znajdującego się na ulicy T. Kościuszki do pomnika marszałka J. Piłsudskiego znajdującego się na ulicy jego imienia. Tam jako rodacy zapaliły znicze obrońcom ojczyzny.

Chcąc uczcić pamięć tamtych dni i złożyć hołd bohaterom walczącym o niepodległą Polskę przedszkolaki przygotowały montaż słowno-muzyczny pt. „O ojczyźnie pamiętamy”, w którym zawarły wiadomości zdobyte podczas realizacji projektu edukacyjnego „Święto Niepodległości” i przedstawiły go rodzicom oraz młodszym rówieśnikom.

W trakcie zajęć muzycznych i muzyczno-ruchowych dzieci uczyły się pieśni patriotycznych „Pierwsza kadrowa” Tadeusza Ostrowskiego, „Przybyli ułani” Feliksa Gwiżdża, „Kto Ty jesteś? -sł. Wł. Bełza, muz. M.Z. Tomaszewska. Podczas zajęć gimnastycznych zrealizowały zestaw ćwiczeń gimnastycznych „Polska” oraz „Zamek rycerski” z projektu edukacyjnego „Zdrowo i Sportowo”.

Realizacja Podstawy programowej wychowania przedszkolnego: I.5,i.9, II.2, II.9, II.1, III.2, III.6, III.8, III.9, IV.1, IV.2, IV.5, IV.10, IV16, IV.17, IV.19, IV.21, IV.22, IV.23. <<<foto>>>   <<<prezentacja>>>

Opracowała: L. Brzezik

Zatwierdziła: Monika Demczuk

KUBUSIOWI PRZYJACIELE NATURY

W bieżącym roku szkolnym nasze przedszkole weźmie udział  w XVII edycji   ogólnopolskiego   programu     edukacyjnego   „Kubusiowi Przyjaciele Natury”.   Jest  to jeden z największych ogólnopolskich programów edukacyjnych dla przedszkoli  poświęcony tematyce ekologicznej,  organizowany przez firmę Kubuś. Projekt jest zgodny z  Podstawą programową  wychowania przedszkolnego a jego  celem jest popularyzacja ochrony przyrody, zasad ekologii, tym samym wzrost świadomości ekologicznej, zachęcanie dzieci do aktywnego spędzania czasu i ruchu, a także uczenie ich kreatywnego myślenia, samodzielności w podejmowania inicjatyw.

W bieżącym roku szkolnym program został wzbogacony o nowe zagadnienia tzn.  dzieci nauczą się, czym są odpady, dlaczego ważna jest ich segregacja, jak powinna wyglądać w praktyce, jakie są skutki nieodpowiedniego gospodarowania odpadami dla środowiska, czym jest recykling oraz jak można ograniczyć ilość wytwarzanych odpadów. Realizacja programu pomoże przedszkolakom zrozumieć, dlaczego ruch jest istotny dla zdrowia, jakie procesy zachodzą w ciele podczas aktywności fizycznej oraz jak na co dzień można zwiększyć swoją aktywność fizyczną. Dzieci dowiedzą się, jakie są dźwięki natury, jakie zagrożenia wiążą się z urbanizacją, czym są parki narodowe i dlaczego powstają oraz jak możemy chronić przyrodę wokół siebie.

Opracowała: Lidia Brzezik

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Nasza placówka wie jak ważne są emocje!

W roku szkolnym 2024/2025 dzieci objęte pomocą psychologiczno-pedagogiczną oraz dzieci z grupy V, wezmą udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Sztuka Emocji”.

Projekt ma na celu skierować uwagę i działania nauczycieli oraz dzieci w obszar emocji, wykorzystując do tego sztukę pod jej wszelakimi postaciami. Realizacja projektu to przeprowadzenie co miesiąc minimum jednych zajęć/aktywności/ćwiczenia z użyciem wybranej dziedziny sztuki, odnoszącej się do przypisanej w danym miesiącu emocji : 8 miesięcy – 8 zadań – 8 emocji – 8 dziedzin sztuki.

Głównym założeniem projektu jest oswojenie dzieci ze światem uczuć i emocji, za pomocą sztuki w różnych formach. Projekt ma na celu wzmacnianie poczucia wartości, indywidualności, oryginalności dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie. Przygotowuje do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne. A także stwarza sytuacje edukacyjne budujące wrażliwość dzieci, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki.

Zadania projektowe realizowane są od 1.10.2024 r. do 31.05.2025 r.

Osoba odpowiedzialna za realizację projektu w placówce: Otylia Kalicka - Bartczuk

„SENSORYCZNA TĘCZA”

W roku szkolnym 2024/2025 nasza placówka bierze udział Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Sensoryczna Tęcza”. Głównym celem projektu jest wspieranie rozwoju dziecka poprzez wzbogacenie doznań zmysłowych połączonych z nauką kolorów. Zaproponowane aktywności opierać się będą w głównej mierze na zmyśle dotyku, dzieci będą poznawać i utrwalać wygląd oraz nazwy kolorów w atrakcyjny i niecodzienny sposób. Projekt trwa  od 1 września 2024r. do 20 czerwca 2025r. i realizowany jest przez grupę I i III.

KLASA W TERENIE

W roku szkolnym 2024/2025 nasza placówka bierze udział w II edycji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego ,,Klasa w Terenie”. Projekt prowadzony jest przez Szkołę Podstawową nr 17 z Oddziałami Integracyjnymi im. 21 Brygady Strzelców Podhalańskich w Rzeszowie. Autorkami projektu są Anna Cebula i Ewelina Łojewska; nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej w Szkole Podstawowej nr 17 w Rzeszowie. Głównym celem edukacyjnego projektu ,,Klasa w terenie” jest promowanie wartości edukacji na świeżym powietrzu. Zachęcenie nauczycieli, uczniów i dzieci do „opuszczenia” swoich sal i spędzenia czasu poza budynkiem przedszkola i szkoły. Wszystko po to, aby promować edukację terenową- prawdopodobnie najbardziej uszczęśliwiającą formę edukacji na świecie, angażującą różne zmysły. Projekt trwa od 1 września 2024 r. do 31 maja 2025 r. i realizowany jest przez grupę III, IV, V i VII.

WITAMINKI

W roku szkolnym 2024/2025 przedszkoli z Gr. II „Motylki” biorą udział w Ogólnopolskim Projekcie „Witaminki II”.

Cele projektu:

- promowanie zdrowych nawyków żywieniowych,

- zachęcenie do spożywania zróżnicowanych potraw, bogatych w warzywa,

- oswajanie z wyglądem warzyw,

- stwarzanie okazji do poznawania nowych smaków.

OGÓLNOPOLSKI PROGRAM EDUKACYJNY „ZDROWO I SPORTOWO”

Celem ogólnopolskiego programu edukacyjnego „Zdrowo i Sportowo” jest zwiększanie świadomości dzieci na temat roli aktywności fizycznej, a także odpowiedniego odżywiania i odpoczynku w rozwoju fizycznym oraz psychicznym człowieka. Program ma także na celu przeciwdziałanie pandemii chorób cywilizacyjnych, w tym nadwagi i otyłości, wad postawy, cukrzycy typu 2.

W bieżącym roku szkolnym tj. 2024/ 2025  będzie on realizowany w grupie VI.

PIĄTKA DLA NATURY

"Piątka dla Natury" to program edukacyjny zainaugurowany w 2020 r. Wersja pilotażowa spotkała się z pozytywnym odbiorem wśród nauczycieli, dzieci i rodziców. Od roku szkolnego 2021/2022 do udziału w programie zostały zaproszone wszystkie przedszkola i szkoły podstawowe w Polsce.

Celem programu "Piątka dla Natury" jest wspieranie edukacji ekologicznej w przedszkolach i szkołach, aktywizowanie przedszkolaków, uczniów i nauczycieli do zmieniania na lepsze najbliższego otoczenia.

W roku szkolnym 2024/2025 do programu przystąpią dzieci z grupy V i VII.

Podsumowanie ogólnopolskiego projektu edukacyjnego  „Klasa w terenie”

W bieżącym roku szkolnym 2023/2024 grupy: III, IV, V, VI i VII wzięły udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Klasa w terenie”. Celem projektu było:

·         poszerzanie wiedzy i umiejętności o otaczającym świecie,

·         rozbudzanie ciekawości poznawania najbliższej okolicy,

·         kształtowanie postawy szacunku wobec innych,

·         rozwijanie umiejętności poszukiwań i wykorzystania zdobytych informacji oraz wyrabianie odpowiedzialności za powierzone zadania,

·         integracja zespołu klasowego oraz rozwijanie umiejętności pracy w grupie,

·         nauka poprzez zabawę.

Zamysłem projektu jest promowanie wartości edukacji na świeżym powietrzu. Autorki projektu: Ewelina Łojewska i Anna Cebula w bardzo przystępnym i zachęcającym formacie, zjednały sobie wielu nauczycieli i uczniów by wyjść poza budynek szkoły. Wszystko po to, aby promować najbardziej uszczęśliwiającą formę edukacji na świecie, angażującą różne zmysły. Projekt trwał od września 2023 roku do maja 2024 roku.

Nauczyciele wspólnie z dziećmi realizowali powierzone zadania projektowe. Był to wspaniały okres, w którym przedszkolaki miały czas na zabawy integracyjne na świeżym powietrzu. Dzieci brały udział w działaniach badawczych i obserwacjach przyrody. Odbyły się również lekcje plastyki w terenie, gdzie dzieci mogły wykazać się inwencją twórczą, układając obrazki z darów natury. Dzieci obserwowały też chmury i stworzyły mapę chmur. Jesienne barwy dały możliwość wykonania zadania, jakim był labirynt kolorów. Wszyscy z wielkim zaangażowaniem podjęli ten wysiłek. Zaproponowane aktywności bardzo podobały się przedszkolakom. <<<foto>>>

Opracowała: Monika Barszcz

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Piątka dla Natury

W roku szkolnym 2023/2024 po raz pierwszy przystąpiliśmy do programu "Piątka dla Natury". Zadania podjęły się grupy III i V. Celem programu „Piątka dla Natury” jest wspieranie edukacji ekologicznej w szkołach i przedszkolach, aktywizowanie uczniów, przedszkolaków oraz pedagogów do zmieniania na lepsze ich najbliższego otoczenia. Proponowane przez organizatorów działania wpisują się w treści Programu Wychowawczo-Profilaktycznego i podstawę programową wychowania przedszkolnego.

Dzięki zadaniom programu przedszkolaki uczyły się, że każde, nawet najdrobniejsze działanie na rzecz natury, powtarzane odpowiednio często, może prowadzić do realnej zmiany na większą skalę.

Zgodnie z harmonogramem programu zajmowaliśmy się tematami:

"Drzewa" - październik

"Czyste powietrze" - listopad

"Góry" - grudzień

"Dzień bez plastiku" - styczeń

"Baterie" - luty

"Recykling" - marzec

"Zasoby wodne" - kwiecień

"Dzień słońca" - "maj

"Ochrona środowiska" - czerwiec

Do każdego działu organizatorzy przygotowali materiały dedykowane przedszkolom (w wersji tekstowej lub graficznej). Za udział w projekcie placówka otrzymała certyfikat udziału. <<<foto>>>

Opracowała: Emilia Wikieł i Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Realizacja projektu „Klasa w terenie”

W miesiącach: wrześniu i  październiku, które wyjątkowo charakteryzowały się piękną pogodą, grupa III, IV, V, VI i VII zrealizowała wiele zadań  projektowych „Klasa w terenie”:

zadanie 1 – Obserwacja przyrody - spacer po okolicy, zbieranie darów natury danej pory roku.

Przedszkolaki obserwowały przyrodę podczas spacerów w Parku AK, w okolicy przedszkola. Z użyciem lup, lornetek mogły dokładnie przyjrzeć się otaczającej przyrodzie.

Zadanie to wzbudziło ciekawość i chęć poznania otaczającego świata.

zadanie 2 –Plastyka w terenie - tworzenie prac z darów natury.

Z zebranych darów natury dzieci wykonały piękne i różnorodne prace plastyczne, m.in. drzewo, kompozycje z materiału przyrodniczego w masie solnej, portret pani jesieni.

zadanie 3 – Obserwacja chmur- wykonanie pracy plastycznej; malowanie w plenerze nieba, kształtów i tego, co przypominają nam chmury.

Do tego zadania wykorzystane zostały łapacze chmur i pudełka po pizzy, które posłużyły do malowania jak na sztaludze.

zadanie 4 – Wyjście w ciekawe miejsce- może to być kino, teatr, muzeum lub inne miejsce.

Dzieci wybrały się m.in. do Centrum Dialogu Kultur w Węgrowie- ekspozycja muzealna "Węgrów - miasto wielu kultur i religii", Park AK w Węgrowie

zadanie 6 – Zabawa/ gra w terenie- przeprowadzenie zajęć ruchowych na świeżym powietrzu. Zachęcamy do zrobienia np. podchodów, gry terenowej lub innych tego typu aktywności.

Przedszkolaki bawiły się na przedszkolnym placu zabaw, wykorzystując sprzęt terenowy.

zadanie 8 - Przyrodniczy labirynt kolorów.

Znalezione rośliny, czy elementy przyrodnicze w danych kolorach przyporządkowywane były do odpowiednich kolorów na kartce

zadanie 10 – Piknik - wspólne spędzenie czasu, zabawy na świeżym powietrzu, zdrowy posiłek na zewnątrz.

Dzieci degustowały owoce na świeżym powietrzu wspólnie spędziły czas w altance przedszkolnej. <<<foto>>>

Opracowała: Monika Barszcz

„Necio w Jeżykach”

W grupie VI realizowany jest projekt edukacyjny Necio.pl. W ramach projektu zrealizowaliśmy już dwa spotkania na przełomie X/XI: SPOTKANIE I: Bajka „Mój przyjaciel Necio”. Celem zajęć było zapoznanie dzieci z historią Necia – bohatera serwisu edukacyjnego Necio.pl. Zadaniem dzieci było udzielanie odpowiedzi na pytania zadawane po wysłuchaniu bajki. Dzieci poznały pojęcie Sieciuchy czyli przedstawiciele ciemnej strony Internetu m.in. nieprawdziwe informacje, przykre komentarze i wyzwiska czy niebezpieczne kontakty. Sieciuchy symbolizują właśnie takie zagrożenia .Dzieci wzięły udział w grze ruchowej „ Kłębek wełny”-tworzac sieć internetową, która łączy telefony, tablety, komputery na całym świecie. Przedszkolaki stworzyły swojego Necika-robota łącząc elementy w jedna całość.

W trakcie SPOTKANA II: przedszkolaki dowiedziały się „Co to jest internet i do czego służy?” Celem zajęć było zapoznanie dzieci z pojęciem internetu oraz omówienie do czego można wykorzystywać urządzenia ekranowe. Dzieci obejrzały filmik dotyczący internetu, wyszukiwania stron www oraz niebezpieczeństw jakie czekają na nas w internecie (o tym , że nie wszystkie strony są dla dzieci), poznały rodzaje urządzeń mobilnych. Przedszkolaki wzięły udział w grze dydaktycznej „Co można robić w Internecie?” - polegającej na ilustrowaniu ruchem treści obrazka np. robienie zakupów, czytanie książek, słuchanie muzyki, uczenie się czy wideo rozmowy. Dzieci otrzymały również zadanie domowe, by razem z rodzicami utrwalić czynności jakie możemy wykonywać z wykorzystaniem Internetu. Po dwóch spotkaniach dzieci wiedzą, że internet łączy urządzenia z całego świata. Dzięki niemu ludzie mogą ze sobą rozmawiać, przekazywać informacje, pracować, uczyć się, robić zakupy, poznawać świat. W internecie można przeglądać strony, grać w gry, oglądać filmy – uczyć się i bawić. Jednak, tak jak na całym świecie, w internecie są dobre i złe rzeczy. Oprócz zalet i dobrych stron internet i urządzenia ekranowe niosą też ze sobą zagrożenia i niebezpieczeństwa których będziemy uczyć się na kolejnych spotkaniach.  <<<foto>>>

Opracowała: Joanna Popowska

„Z DARAMI NATURY ŚWIAT NIE JEST PONURY”

W roku szkolnym 2023/2024 przedszkolaki z Gr. I „Pingwinki”, biorą udział w III Edycji Ogólnopolskiego Projektu „Z darami natury świat nie jest ponury”. Głównym celem projektu jest kształtowanie postaw proekologicznych, pobudzanie kreatywności dzieci i nauczycieli oraz rozbudzanie wrażliwości na piękno przyrody.

Opracowała: Paulina Jachimowicz

„Z KICIĄ KOCIĄ MALUCHY ZMIENIAJĄ SIĘ W ZUCHY”

W roku szkolnym 2023/2024 przedszkolaki z Gr. I „Pingwinki”, biorą udział w Ogólnopolskim Projekcie pt. „Z KICIĄ KOCIĄ MALUCHY ZMIENIAJĄ SIĘ W ZUCHY”. Projekt  wprowadza dzieci w świat bohaterów poszczególnych opowiadań, prowadząc przedszkolaki po świecie wartości oraz zabawy. Projekt ma za zadanie ułatwić dzieciom adaptację do warunków przedszkolnych w sposób łagodny i dla nich przyjemny. Celem projektu jest propagowanie czytelnictwa wśród najmłodszych przedszkolaków, łagodna adaptacja do warunków przedszkolnych poprzez utożsamianie się z bohaterami książkowymi oraz rozwijanie potencjału poznawczego dzieci.

Opracowała: Paulina Jachimowicz

Nie lada to gratka

"Delfinki" w drugim tygodniu września zrealizowały pierwsze zadanie z projektu "Nie lada to gratka! Poznajemy Misia Uszatka". Dowiedziały się kto napisał i zilustrował książki z jego przygodami, urządziły misiowy kącik. Maluszki słuchały opowiadania "Pierwszy dzień w przedszkolu" i "Przyjaciele Misia Uszatka"(IV.2, IV.5). Poznały i omówiły kodeks przedszkolaka (III.5, III.8), oraz wykonały pracę plastyczną (I.7, IV.8). Bawiły się przy piosence "Jadą, jadą misie" (I.5, IV.7). <<<foto>>>

W minionym tygodniu obchodziliśmy urodziny Oliviera, dzieci odśpiewały "Sto lat" jubilatowi.

Jeszcze raz wszystkiego najlepszego Olivierku.

"Nie lada to gratka! Poznajemy Misia Uszatka"

W roku szkolnym 2023/2024 grupa II Delfinki przystąpiła do ogólnopolskiego projektu edukacyjnego "Nie lada to gratka! Poznajemy Misia Uszatka". Autorkami projektu są nauczycielki Samorządowego Przedszkola "Tęczowa Kraina" w Alwerni: Agata Chmura, Anna Wdówka, Iwona Domagała, Olga Wdówka oraz Bożena Lasek. W naszym przedszkolu będzie on realizowany od września 2023 roku do czerwca 2024 roku, w naszej grupie. Projekt jest zgodny z zadaniami określonymi w Podstawie Programowej wychowania przedszkolnego. Głównym jego celem jest wprowadzenie dzieci w świat literatury dziecięcej, promowanie czytelnictwa, rozwijanie wszechstronnej stymulacji dzieci, poprzez połączenie wrażeń ruchowych, wzrokowych, słuchowych i dotykowych. 

Klasa w terenie

W roku szkolnym 2023/2024 nasza placówka bierze udział w I edycji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego ,,Klasa w Terenie”. Projekt prowadzony jest przez Szkołę Podstawową nr 17 z Oddziałami Integracyjnymi im. 21 Brygady Strzelców Podhalańskich w Rzeszowie. Autorkami projektu są Anna Cebula i Ewelina Łojewska; nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej w Szkole Podstawowej nr 17 w Rzeszowie. Głównym celem edukacyjnego projektu ,,Klasa w terenie” jest promowanie wartości edukacji na świeżym powietrzu. Zachęcenie nauczycieli, uczniów i dzieci do „opuszczenia” swoich sal i spędzenia czasu poza budynkiem przedszkola i szkoły. Wszystko po to, aby promować edukację terenową - prawdopodobnie najbardziej uszczęśliwiającą formę edukacji na świecie, angażującą różne zmysły. Projekt trwa od września 2023 r. do maja 2024 r. i realizowany jest przez grupę III, IV, V, VI i VII.

Projekt Necio

Necio.pl to projekt edukacyjny skierowany do dzieci w wieku 4-6 lat, poświęcony bezpiecznemu korzystaniu z internetu. Prowadzony jest przez Fundację Dajemy Dzieciom Siłę (dawniej Fundacja Dzieci Niczyje) we współpracy z Fundacją Orange w ramach programu Komisji Europejskiej Safer Internet.

Na potrzeby projektu powstał serwis internetowy zawierający animacje, gry oraz piosenki tłumaczące najmłodszym zasady bezpiecznego korzystania z sieci. Korzystając z serwisu Necio.pl, dzieci dowiedzą się, czym jest internet, jak komunikować się z innymi, używać poczty e-mail, wybierać bezpieczne strony www.

Dzieci poznają także Sieciaki (bohaterów serwisu Sieciaki.pl) – dzieciaki, które potrafią bezpiecznie i efektywnie korzystać z sieci oraz Sieciuchy – postacie budzące wstręt i odrazę, uosabiające internetowe zagrożenia. Serwis pozwala na opanowanie umiejętności posługiwania się myszką i klawiaturą. Odsłona internetowa projektu została przygotowana przy współpracy z firmą YUMMY Factory. W ramach projektu stworzono także zestawy edukacyjne do wykorzystania w trakcie zajęć.

Podstawowym celem zajęć jest zapoznanie dzieci z internetem oraz uwrażliwienie ich na zagrożenia związane z korzystaniem z sieci. Bohaterem zajęć jest robot o imieniu Necio (www.necio.pl). Uczestnicy dowiedzą się, czym jest internet i do czego służy, poznają główne zagrożenia i możliwe negatywne konsekwencje nierozważnego korzystania z urządzeń ekranowych i internetu, a także co robić w przypadku znalezienia się w sytuacji zagrożenia.

Czas trwania: 5x30 minut. W roku szkolnym 2023/2024 projekt realizować będą dzieci z grupy VI i VII.

KUBUSIOWI PRZYJACIELE NATURY

W ramach realizacji programu edukacyjnego ”Kubusiowie przyjaciele natury” dzieci z grupy IV i VI zrealizowały tematy z działu „Misja Dom”. Dowiedziały się co to znaczy oszczędzać - używać jak najmniej. Przedszkolaki zastanawiały się co mogą oszczędzać w domu aby przyczynić się do ochrony środowiska. Po burzliwej dyskusji doszły do wniosku, że w domu można zużywać mniej wody, prądu.

Dzieci wzbogaciły swoją wiedzę na temat gdzie produkowany jest prąd i w jaki sposób trafia do domów, szkół, przedszkoli, urzędów, fabryk. Podczas produkcji prądu wytwarza się dwutlenek węgla, który wpływa na zmianę klimatu. To samo dzieje się podczas podgrzewania wody. Dzieci doszły do wniosku: o im mniej prądu zużywamy tym mniej dwutlenku węgla trafia do natury. To samo dzieje się z wodą. Zanim ciepła woda trafi do kranów w naszych domach, musi zostać podgrzana. A to znów powoduje tworzenie dwutlenku węgla. Oszczędzając prąd i ciepłą wodę chronimy naturę!

Przedszkolaki wykonały atrapę domu i sprzętów znajdujących się w nim. Po czym zastanawiały się który z nich potrzebuje ciepłej wody, czy prądu do działania. Jeśli tak, to jak można oszczędnie z niego korzystać?

Na kolejnych zajęciach dzieci zastanawiały się co jeszcze mogą zrobić dla planety Ziemi -segregować śmieci. Kubuś powiedział dzieciom, że segregacja polega na zbieraniu w jednym miejscu odpadów, które zrobione są z jednego rodzaju materiału. A to wszystko to po to, aby móc zrobić z nich coś nowego, pożytecznego. Dzięki temu, że nie mieszają się, łatwo je przetworzyć w coś nowego. A jeśli nie produkujemy nowych rzeczy od zera, to też zużywamy mniej prądu. Dzieci przypomniały sobie do jakich pojemników wyrzucamy odpady, zużyte rzeczy.

Wykonując kartę pracy nr 2 „Śmieciowy labirynt” dzieci dowiedziały się, że w trosce o środowisko bardzo pożyteczne jest także naprawianie rzeczy, które się zepsują. Dzięki temu nie produkujemy i nie kupujemy nowych rzeczy, a to pozwala na mniejsze zużycie prądu i ogranicza emisję dwutlenku węgla. Innym tego typu działaniem jest pożyczanie np. książek w bibliotece. <<<foto>>>

Opracowała: L. Brzezik

OGÓLNOPOLSKI  PROJEKT  EDUKACYJNY

„WRÓBELKA ELEMELKA POZNAJEMY Z NIM PRZYGODY DZIELIĆ CHCEMY”

Realizacja ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Wróbelka Elemelka poznajemy z nim przygody dzielić chcemy” dobiega końca. W drugim półroczu zrealizowane zostały następujące zadania:

W styczniu dzieci przypomniały sobie poznane przygody wróbelka Elemelka i ułożyły o nim wierszyk:

„Nasz wróbelek Elemelek

przygód miewa wiele

my każdą z nich uważnie śledzimy

i zawsze chętnie Elemelka

w naszym przedszkolu gościmy.”

W miesiącu lutym przedszkolaki odegrały scenkę dramową pt. „Jak choruje Elemelek jak go leczą przyjaciele”.

W kolejnym miesiącu - marcu, w ramach obchodów „Dnia Wróbla” dzieci przygotowały układ taneczny do utworu Ludwiga Von Beethovena "Dla Elizy" jako niespodziankę dla wróbelka Elemelka.

W kwietniu przedszkolaki wysłuchały opowiadania Hanny Łochockiej pt. „O kwoczce w koszyku i smoczym języku”. Zaznajomiły się z jajkami pochodzącymi od różnych gatunków ptaków i zwierząt. Porównywały ich wielkość. Dowiedziały się jaki ptak zamieszkujący w Polsce  znosi najmniejsze jaja - pierwiosnek, a jaki największe - żuraw. Ozdabiały także jaja za pomocą różnych technik, gdyż zbliżała się Wielkanoc.

W maju podczas realizacji tematu kompleksowego „W rodzinie siła” wykonały drzewo genealogiczne pt. „Wróbelek Elemelek jego rodzina i przyjaciele”.

Wszystkie wykonane zadania zostały pozytywnie zaopiniowane przez twórczynie projektu: panią Agatę Chmurę, Annę Wdówkę, Iwonę Domagała oraz Gabrielę Chmurę.

Zostało nam do wykonania już tylko jedno zadanie czerwcowe. <<<foto>>>

Opracowała: L. Brzezik

KREATYWNY PRZEDSZKOLAK, KREATYWNE DZIECKO

Przedszkolaki z grupy II, IV i VI zrealizowały kolejne zadania z projektu „Kreatywny przedszkolak, kreatywne dziecko”.

Styczeń prezent dla Babci i Dziadka „Pomponowy zawrót głowy”,

Luty „Malowanie po lodzie”,

Marzec „Wiosenna symetria”,

Kwiecień „Dbam o ziemię” – każda grupa posadziła drzewko na przedszkolnym placu zabaw,

Maj „Słoik pełen miłości” – prezent dla Mamy i Taty. <<<foto>>>

Opracowała: Paulina Jachimowicz

ZAKOŃCZENIE OGÓLNOPOLSKIEGO PROJEKTU "ANGIELSKI JEST FUN-TASTYCZNY"

W maju 2023r grupa V "Jeżyki" zakończyła realizację Ogólnopolskiego projektu Edukacyjnego "Angielski jest FUN-TASTYCZNY", którego celem było pokazanie dzieciom jak ważna w naszych czasach jest znajomość języka angielskiego, rozbudzanie zainteresowania krajami anglojęzycznymi oraz zapoznanie dzieci z ideą dwujęzycznego nauczania.

Projekt jest zgodny z obowiązującą Podstawą programową wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej ,a także z siódmym i dziewiątym kierunkiem polityki oświatowej MEiN na rok 2022/2023. Poprzez udział w projekcie uczestnicy zdobyli nowe doświadczenie oraz rozwinęli zainteresowania językiem angielskim. Zakończenie realizacji projektu uwieńczone zostało otrzymaniem podziękowania dla grupy i dla placówki.

Zrealizowane działania projektowe:

1. Flashcards- wykonanie przez dzieci kart obrazkowych z danego kręgu tematycznego.

2. Dyniowe dekoracje- konkurs na najpiękniej ozdobioną dynię.

3. Kącik książki po angielsku- stworzenie kącika książki angielskiej.

4. Bajkowe czary Mary- obejrzenie przez dzieci bajki anglojęzycznej i przygotowanie ilustracji do treści.

5. Flaga maga- stworzenie dowolnym sposobem flagi Wielkiej Brytanii.

Opracowała: Katarzyna Gręda

KUBUSIOWI PRZYJACIELE NATURY

Grupy IV, V, VI i VII rozpoczęły realizację ogólnopolskiego programu edukacyjnego Kubusiowi Przyjaciele Natury.

Dotychczas zostały zrealizowane zajęcia „Misja przedszkole. Na tropie zmian klimatycznych”. Przedszkolaki bawiły się w obserwatorów pogody podczas spacerów, pobytu na podwórku. W czasie zabawy ruchowej „ Pogoda zmienna jest” naśladowały zjawiska pogodowe, takie jak wiatr, słońce, tornado, deszcz, śnieg, błyskawice. Dzieci dowiedziały się, co określa się mianem klimatu, jaki klimat jest w Polsce i co go charakteryzuje- cztery pory roku. Przedszkolaki dowiedziały się, że klimat zmienia się na skutek ocieplenia globalnego. Jest ono wynikiem nadmiernej emisji gazów cieplarnianych wydalanych przez fabryki, samochody, samoloty, różnego rodzaju urządzenia. Gazy cieplarniane wydobywają się wraz ze spalinami z kominów oraz rur wydechowych i tworzą warstwę nad Ziemią, która zatrzymuje ciepło. Im więcej jeździ samochodów, im więcej lata samolotów, im więcej jest fabryk, maszyn, urządzeń, które podczas pracy wydzielają energię cieplną, tym więcej gazów cieplarnianych otacza Ziemię. Na naszej planecie jest coraz wyższa temperatura, ponieważ warstwa gazów cieplarnianych zatrzymuje na niej ciepło. Dzieci przekonały się o tym wykonując doświadczenie z chustą animacyjną. Wszystkie schowały się pod chustą i chwilę poczekały pod jej przykryciem. Po pewnym czasie wyszły spod chusty i podzieliły się swoimi wrażeniami z pobytu pod nią. Zgodnie stwierdziły, że pod chustą było im duszno, cieplej niż na otwartej przestrzeni.

Kubuś przedstawił sposoby przeciwdziałania globalnemu ociepleniu. Przedszkolaki obiecały oszczędzać prąd i ciepłą wodę oraz segregować odpady, dzięki czemu wpłyną na ograniczenie emisji gazów cieplarnianych do atmosfery. <<<foto>>>

Opracowała: Lidia Brzezik

Projekt ,,Kreatywny przedszkolak – kreatywne dziecko"

Przedszkolaki z grupy II, IV i VI zrealizowały kolejne zadania z projektu ,,Kreatywny przedszkolak, kreatywne dziecko’’.

W listopadzie dzieci wykonały ,,Jesienny park’’ - makieta, którą mogły się bawić oraz eksplorować. W grudniu miały za zadanie wykonać ,,Karmnik dla ptaków’’, grupa II zrobiła karmnik w formie płaskiej pracy plastyczne, IV grupa zrobiły karmnik w formie pracy przestrzennej, natomiast grupa VI zaprosiła tatę Alana który z pomocą dzieci zrobił karmnik z drewna. <<<foto>>>

Opracowała: Paulina Jachimowicz

Z darami natury świat nie jest ponury - styczeń 2023

Za nami prawie połowa projektu "Z darami natury świat nie jest ponury ". Przed nami kolejna dawka przyrodniczych zadań do wykonania. W styczniu 2023 r. wykonaliśmy zadania:

Gr. I poznawała zwyczaje jeża-śpiocha a tym samym zrealizowała zadanie nr 18  „Szyszkowy zawrót głowy”- wykorzystując szyszki w pracy plastyczno-technicznej "Jeż";

Gr. II zmodyfikowała znaną grę matematyczną "Kółko - krzyżyk", do której wykorzystała materiał przyrodniczy: szyszki, kasztany i orzechy. (zadanie nr 1 „Ekologiczna gra matematyczna”)  

Gr. IV poznała ptaki zimujące w Polsce i wykonała zadanie nr 17 "Papierowe wydzieranki".

Gr. V i VII zrealizowały zadanie nr 3  „Drewnianki-kodowanki”- zabawa w kodowanie z użyciem naturalnych materiałów przyrodniczych. <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

Z darami natury świat nie jest ponury - zadania z XI i XII 2022 r.

Projekt "Z darami natury świat nie jest ponury" cieszy się wśród dzieci ogromnym zainteresowaniem. Rozszerza ich wiedzę przyrodniczą, kształci empatię i rozbudza zainteresowanie światem zwierząt i roślin. 

W listopadzie zorganizowaliśmy w przedszkolu eko-konkurs (zadanie 8.) na najładniejszą dynię, w którym udział wzięły wszystkie grupy realizujące zadania projektowe.

W grudniu grupa I zrealizowała zadanie 5. "Jeżowy domek", poznając zwyczaje jeży i tworząc dla nich schronienie przed zimą.

Grupa II ozdabiała szablon śnieżynki skrawkami białego papieru (zad. 17 "Papierowe wydzieranki").

Dzieci z grupy IV stworzyły i zagrały w matematyczną grę z wykorzystaniem materiału przyrodniczego (zadanie 1. "Ekologiczna gra matematyczna")

Grupa V bawiła się jesiennymi darami realizując zadanie "Lecą na głowę liście kolorowe"

Najstarsze dzieci, z grupy VII, zrealizowały zadanie 20. "Leśne ludki" - nauczanie outdoorowe o ptakach zimujących w Polsce, ich zwyczajach i zasadach dokarmiania. <<<foto>>>

Opracowała: Aleksandra Łojek

OGÓLNOPOLSKI PROJEKT EDUKACYJNY „WRÓBELKA ELEMELKA POZNAJEMY, Z NIM PRZYGODY DZIELIĆ CHCEMY”

Dzieci z Przedszkola Nr 2 „ Pod Słoneczkiem” w Węgrowie wykonały kolejne zadanie z projektu edukacyjnego „ Wróbelka Elemelka poznajemy, z nim przygody dzielić chcemy”.

Wysłuchały opowiadania Lucyny Krzemienieckiej „Ptaszek z torby wypuszczony śle życzenia w różne strony”. Odbyły na wycieczkę na pocztę, aby zobaczyć jak wygląda skrzynka pocztowa. W drodze powrotnej do przedszkola dostrzegły czerwona skrzynkę z napisem „Poczta” przy galerii Mistrza Jana. Oglądając film „Droga listu” dowiedziały się w jaki sposób list trafia od nadawcy do adresata.

Podczas zabawy w „Głuchy telefon” dzieci przekonały się, że informację można przekazywać „z ucha do ucha” tak jak robiono to dawniej. Dziś komunikować się z innymi można za pomocą telefonu, a także za pomocą Internetu wykorzystując do tego celu różne aplikacje, np. messenger. Dzieci miały możliwość zaobserwowania połączenia z uczniami klasy I Szkoły Podstawowej Nr 23 im. Edwarda Szymańskiego w Warszawie poprzez Messengera.

Przed świętami Bożego Narodzenia przedszkolaki z grupy III wykonały karty z życzeniami dla rodziców. Zabrały je do domu, aby wręczyć je swoim członkom rodziny. W ten sposób przekazały życzenia swoim bliskim.

Podczas realizacji grudniowego zadania projektu edukacyjnego „Wróbelka Elemelka poznajemy, z nim przygody dzielić chcemy” zostały zrealizowane następujące zadania z podstawy programowej wychowania przedszkolnego : dzieci objaśniały kolejność zdarzeń w opowiadaniu H. Łochockiej ( IV.5) , wyrażały swoje rozumienie (…) rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu- skrzynki pocztowej w obrębie sklepu (IV.2). Obdarzały uwagą inne dzieci i dorosłych podczas zajęć i zabawy (III.8). Nazywały i rozpoznawały wartości związane z umiejętnościami i zachowaniami społecznymi, tak jak życzliwość okazywana bliskim - składanie życzeń z okazji Świąt Bożego Narodzenia (III.6). Wykonywały eksperymenty graficzne podczas wykonywania karty świątecznej- samodzielnie, według własnej inwencji twórczej, rozmieszczały na kartce poszczególne elementy pracy (IV.8), <<<foto>>>

Opracowała : Lidia Brzezik

OGÓLNOPOLSKI PROJEKT EDUKACYJNY „WRÓBELKA ELEMELKA POZNAJEMY, Z NIM PRZYGOEDY DZIELIĆ CHCEMY”

W listopadzie dzieci z grupy III zrealizowały kolejne  zadanie z ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Wróbelka Elemelka poznajemy, z nim przygody dzielić chcemy”

 Przedszkolaki wysłuchały opowiadania H. Łochockiej „ O zziębniętym Elemelku, pustym brzuszku i rondelku”. Lektura tego utworu skłoniła dzieci do zastanowienia się jak  można pomóc ptakom w zimie.  Dzieci postanowiły, że poproszą kogoś, np.   każdy swojego tatę lub dziadziusia, aby zrobił karmik.  Zostanie on  umieszczony  w przedszkolnym ogrodzie, w zasięgu widoku z naszego okna. Każde dziecko przyniesie pokarm dla ptaków. Codziennie będziemy wsypywać go do karmika. Tak też się stało. Tata Poli zrobił karmik. Umieściliśmy go na werandzie przedszkolnej, znajdującej się przy naszej sali. Dzieci przyniosły karmę dla ptaków. Gdy spadł pierwszy śnieg do naszego karmika  przylecieli skrzydlaci goście. Były to sikorki.

Podczas realizacji  listopadowego zadania z ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Wróbelka Elemelka poznajemy, z nim przygody dzielić chcemy”, zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego dzieci uczestniczyły w zabawach ruchowych (I. 5): ze śpiewem „Lata ptaszek” , orientacyjno-porządkowej „Wesoły ptaszek- zmarznięty ptaszek”. Uczyły się doceniać emocjonalna wartość otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej (II. 11).  Kształtowały umiejętność  dostrzegania  potrzeb zwierząt, gdyż one tak samo jak ludzie odczuwają głód  i zimno  tak jak człowiek. Uczyły się  przejawiania wobec nich życzliwości i troski ( II.10). Obdarzały uwagą kolegów, koleżanki i osoby dorosłe, którzy dzieliły się swoją wiedzą na temat ptaków (III. 8). Odpowiadały na pytania dotyczące ptaków, rozwiązywały zagadki (IV.5). <<<foto>>>

Opracowała: Lidia Brzezik

WRÓBELKA ELEMELKA POZNAJEMY Z NIM PRZYGODY DZIELIĆ CHCEMY

            Grupa III z Przedszkola Nr 2 "Pod Słoneczkiem" w Węgrowie przystąpiła do ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Wróbelka Elemelka poznajemy z nim przygody dzielić chcemy” .

            W miesiącu wrześniu w  bohater książki H. Łochockiej -  wróbelek Elemelek zamieszkał w sali grupy III.  Ma własne M-1.  Dzieci poznały budowę ptaka. Wiedzą, że ptak to zwierzę, którego ciało jest pokryte piórami, a jego młode wylęgają się z jaj. Ma dwie nogi, dwa skrzydła, głowę, dziób, tułów, ogon. Przedszkolaki obejrzały „przyrodyjkę” Marcina Kostrzyńskiego pt. „Ptaki".

            W październiku dzieci wysłuchały opowiadania pt. „Jak wróbelek Elemelek leśną dróżką szedł w niedzielę”. Okazało się, że  przedszkolaki posiadają  dużą wiedzę na temat kołowego i pieszego ruchu drogowego.  Już we wrześniu odbyło się spotkanie z policjantem, który  zapoznał dzieci z elementarnymi przepisami ruchu drogowego.  Zdobytą wiedzę przedszkolaki wykorzystały podczas spacerów.  Dzieci wiedzą w jakim miejscu można przejść przez jezdnię oraz przy jakim świetle. Po wysłuchaniu opowiadania postanowiły nauczyć wróbelka Elemelka elementarnych przepisów ruchu drogowego. Zwróciły uwagę, że przed wkroczeniem na jezdnię należy dokładnie rozejrzeć się na wszystkie strony. Jeśli nic nie jedzie można wejść na pasy, ale tylko w towarzystwie osoby dorosłej. Jeśli przy jezdni jest sygnalizator świetlny to można wejść na jezdnię tylko gdy świeci się zielone światło. <<<foto>>>

Opracowała: Lidia Brzezik

Z darami natury świat nie jest ponury - zadania październikowe

Za nami kolejne zrealizowane zadania Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego "Z darami natury świat nie jest ponury". W październiku z listy 20 zadań dzieci z grupy I, II, IV, V i VII wykonały następujące zadania:

- gr. I i IV "Lecą na głowę liście kolorowe" - gr.I - zabawy z liśćmi w przedszkolnym ogrodzie, zbieranie, klasyfikowanie, nazywanie kolorów; gr. IV - wykonanie pracy plastycznej z liśćmi w roli głównej;

- gr. II, V , VII "Rzeźba z natury" - wykonanie dowolnej rzeźby z materiałów naturalnych;

Udział w projekcie poszerza dziecięcą świadomość ekologiczną, stwarza sytuację do bezpośredniego obcowania z przyrodą i kształtuje w stosunku do zwierząt życzliwość i troskę. <<<foto>>>

Opracowanie: Aleksandra Łojek

"Angielski jest fun-tastyczny"

W roku szkolnym 2022/2023 nasze przedszkole bierze udział w I edycji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego "Angielski jest fun-tastyczny!".Głównym celem projektu jest pokazanie dzieciom jak ważna w naszych czasach jest znajomość języka angielskiego, rozbudzanie zainteresowania krajami anglojęzycznymi oraz zapoznanie dzieci z ideą dwujęzycznego nauczania. Autorką projektu jest Angelika Fronia - nauczycielka przedszkola i języka angielskiego w Przedszkolu Publicznym w Żywocicach. Projekt jest zgodny z obowiązującą Podstawą programową wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej ,a także z siódmym i dziewiątym kierunkiem polityki oświatowej MEiN na rok 2022/2023. Z naszej placówki do projektu przystąpiła grupa V " Jeżyki". Koordynatorem projektu jest p. Katarzyna Gręda. Czas trwania projektu: 26.09.2022-26.05.2023.

Opracowała: Katarzyna Gręda

PRZYJACIEL (NIE)POTRZEBNEJ KSIĄŻKI

"Wszystkie książki mówią... Każda z nich ma jakąś najdroższa tajemnicę, która powierzyć pragnie, każda niesie jakąś wiadomość, która chce podać w najdalsze pokolenie"- Jan Parandowski.

Nasza placówka przyłączyła się do projektu PRZYJACIEL (NIE)POTRZEBNEJ KSIĄŻKI. Organizatorem projektu jest Redakcja Bliżej Przedszkola .Jest to projekt czytelniczy, mający na celu zachęcenie dorosłych do dzielenia się przeczytanymi, niepotrzebnymi już książkami. W ramach akcji jest przeprowadzenie zbiórki przeczytanych i niepotrzebnych książek w naszej placówce. Książki należy dostarczyć do wychowawców grup w terminie od października do maja, a następnie będą one wysłane do siedziby Redakcji Bliżej Przedszkola. Do projektu przystąpiły wszystkie grupy z naszego przedszkola. Koordynatorem projektu jest p. Katarzyna Gręda.

Opracowała: Katarzyna Gręda

Z darami natury świat nie jest ponury

Nasza placówka przyłączyła się do II edycji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Z darami natury świat nie jest ponury”. Głównym celem projektu jest kształtowanie postaw proekologicznych, pobudzanie kreatywności dzieci i nauczycieli oraz rozbudzanie wrażliwości na piękno przyrody.  Projekt zakłada tworzenie sytuacji  do bezpośredniego obcowania z przyrodą, inicjowanie zabaw konstrukcyjnych, wyrabianie właściwego stosunku do otaczającej przyrody.

Autorkami projektu są: Monika Rucińska oraz Adrianna Kamińska - nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej w Zespole Szkolno - Przedszkolnym w Nowym Mieście Lubawskim. Projekt jest zgodny z obowiązującą Podstawą Programową wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej oraz z pierwszym kierunkiem polityki oświatowej MEiN na rok 2022/2023: "Wychowanie zmierzające do osiągnięcia ludzkiej dojrzałości poprzez kształtowanie postaw ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno, uzdalniających do odpowiedzialnych decyzji".

Opracowała: Aleksandra Łojek

Kreatywny przedszkolak, kreatywne dziecko

W roku szkolnym 2022/2023nasze przedszkole bierze udział w  V edycji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego ,,Kreatywny przedszkolak, kreatywne dziecko’’ organizowany przez EDU FEJKIEL.

Głównym celem niniejszego projektu to kreatywne i twórcze działania nauczycieli z przedszkolakami oraz uruchamianie twórczości dzieci, by potrafiły zrobić „coś z niczego”.

Istotne jest aby nauczyciel prowadzący zajęcia w ramach projektu, pokazywał dzieciom, iż można tworzyć piękne dzieła niekoniecznie kupując gotowe produkty.

Doskonalenie umiejętności: planowania pracy, logicznego myślenia, doskonalenia motoryki małej, obowiązkowości(gdyż część materiałów dzieci zapewne będą przynosiły z domu), koncentracji i skupienia, współpracy, porządkowania swojego miejsca pracy… traktuję jako efekt uboczny kreatywnych i twórczych działań w ramach projektu

 

Czas trwania projektu od 1.10.2022r. do 30.05.2023r.

Z naszej placówki do projektu przystąpiły 3 grupy: grupa III Pszczółki, grupa IV Biedronki i grupa VI Żabki. Będą realizowały zadania zgodnie z harmonogramem umieszczonym w regulaminie. Koordynatorem projektu jest p. Paulina Jachimowicz we współpracy z p. Emilią Wikieł i p. Joanną Popowską.

Opracowała: Paulina Jachimowicz

WRÓBELKA ELEMELKA POZNAJEMY, Z NIM PRZYGODY DZIELIĆ CHCEMY

W roku szkolnym 2022/2023 przedszkole przystąpiło do ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „ Wróbelka Elemelka poznajemy, z nim przygody dzielić chcemy”. Autorkami projektu są nauczycielki Samorządowego Przedszkola "Tęczowa Kraina" w Alwerni z filią w Grojcu: Agata Chmura, Anna Wdówka, Iwona Domagała oraz Gabriela Chmura. W naszej placówce będzie on realizowany od września 2022 roku do czerwca 2023 roku przez grupę III. Projekt jest zgodny z zadaniami określonymi w Podstawie Programowej wychowania przedszkolnego. Głównym jego celem jest zainteresowanie dzieci dawną literaturą dziecięcą oraz zwrócenie uwagi na rolę ptaków w przyrodzie. Podczas realizacji projektu przedszkolaki będą poznawały otaczający je świat. Będą uczyły się właściwego stosunku do przyrody, właściwego reagowania na cierpienie ludzi i zwierząt, odpowiedzialności za otaczający je świat.

Poprzez realizację projektu dzieci poznają wartości oraz normy odnoszące się do środowiska przyrodniczego takie, jak wyrabianie odpowiedniego stosunku do otaczającego przyrody, właściwe reagowanie na cierpienie ludzi i zwierząt, kształtowanie pozytywnych cech charakteru, takich jak: chęć niesienia pomocy potrzebującym, oszczędność, gospodarność, rozwijanie poczucia odpowiedzialności za innych poprzez dokonywanie odpowiednich wyborów.

Przygotowała: Lidia Brzezik

KUBUSIOWI PRZYJACIELE NATURY

W bieżącym roku szkolnym cztery grupy z naszego przedszkola ( IV, V, VI, VII ) wezmą udział w programie „Kubusiowi Przyjaciele Natury”. To jeden z największych ogólnopolskich programów edukacyjnych dla przedszkoli. Jest on poświęcony tematyce ekologicznej, organizowany przez firmę Kubuś. Projekt jest zgodny z zadaniami określonymi w Podstawie Programowej wychowania przedszkolnego. Trwa od września 2022 roku do czerwca 2023 roku.

Jego celem jest proekologiczna edukacja dzieci, zachęcenie do ruchu, aktywnego spędzania czasu od najmłodszych lat, kształtowanie kreatywnego myślenia, samodzielności i podejmowania inicjatyw. Realizacja programu odbędzie się poprzez zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, podczas których przedszkolaki dowiedzą się jak i dlaczego należy troszczyć o środowisko naturalne. Przedszkolaki poznają podstawowe zasady ekologii. Wzbogacą swoje wiadomości na temat wartości odżywczych owoców i warzyw. Poznają korzyści płynące z aktywności fizycznej.

Przygotowała: Lidia Brzezik

Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „EUROPA I JA”

W maju grupa IV ŻABKI i grupa VI MRÓWKI zakończyły realizację Projektu Edukacyjnego „EUROPA I JA”, którego celem było przybliżenie dzieciom wiedzy na temat Ukrainy. Poprzez udział w Projekcie uczestnicy zdobyli nowe doświadczenia oraz rozwinęli zainteresowania dotyczące Ukrainy jako jednego z krajów europejskich. Zakończenie realizacji działań projektowych uwieńczone zostało otrzymaniem PODZIĘKOWANIA za udział w projekcie.

Zrealizowane działania w roku szkolnego 2021/2022:

1.    Poznanie położenia Ukrainy w Europie oraz symboli narodowych tego kraju.

2.    Poznanie bajek ukraińskich pt. „Jak Kozacy w piłkę grali”, „Rękawiczka”.

3.    Stworzenie słownika obrazkowego polsko-ukraińskiego.

4.    Prezentacja interesujących miejsc, które warto zobaczyć w Ukrainie.

5.    Prezentacja multimedialna fauny i flory występującej w Ukrainie.

6.    Przygotowanie tradycyjnych potraw ukraińskich.

7.    Międzynarodowy Dzień Tańca – nauka ukraińskiego tańca ludowego dla mężczyzn.

8.    Poznanie ulubionych zabaw i zabawek ukraińskich dzieci.

 Opracowała Maria Rydzewska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Międzynarodowy Projekt Edukacyjny „EMOCJA”

W czerwcu grupa I PSZCZÓŁKI, grupa III BIEDRONKI, grupa IV ŻABKI i grupa V MOTYLKI zakończyły realizację Projektu Edukacyjnego „EMOCJA”, którego głównym celem było wspieranie rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci i młodzieży. Zakończenie realizacji działań projektowych uwieńczone zostało otrzymanie CERTYFIKATU za udział w projekcie.

Zrealizowane działania w roku szkolnego 2021/2022:

1)    W ramach modułu I – KREATYWNOŚĆ zrealizowano następujące zadania:

- wywieszenie plakatów szatni i umieszczenie informacji na stronie internetowej przedszkola;

- Dzień Kropki obchodzony 15 września: kropkowe ubrania, oglądanie bajki pt. „THE DOT”, kropkowe zawody, stworzenie Drzewa Talentów, wykorzystywanie TIK;

- poznanie aplikacji Quiver;

- poznanie pojęcia koła i kuli;

- zapoznanie z tematem niepełnosprawności i językiem migowym (poznanie słów: dzień dobry, proszę, przepraszam, dziękuję);

- stworzenie Kącika Emocji;

- nauka piosenki pt. „Emocje” Śpiewające Brzdące.

2)    W ramach realizacji II modułu pt. „WYOBRAŹNIA” zrealizowano zadania:

- taniec wyobraźni przy muzyce „Blackmors Night Magical World, Zima cz. II Largo A. Vivaldiego, Messages – Vangelis;

- wysłuchanie opowiadania pt. „Żółty balonik”;

- nauka piosenki pt. „Żółty balonik” na melodię Panie Janie;

- praca plastyczna pt. „Mój balonik marzeń”

- „Czarodziejski balonik” – etiuda pantomimiczna;

- film „Czarownica na miotle”;

- „Magiczne Pudełko” – rozwijanie wyobraźni;

- „Balonowy tapir: – poznanie zjawiska elektrostatycznego;

- „KULKA” – zabawa w połączeniu z improwizacją ruchową do wiersza pt. „KULKA”.

3)    W ramach realizacji modułu III „MOC SŁÓW” zrealizowano zadania:

-        zapoznanie z muzyką poważną - Marsz Radetzky'iego;

-        „Krainy Życzliwości” - wiersz „Magia Słów”, miłe słówka dla koleżanki i kolegi, odgrywane scenki, poznanie słów PROSZĘ, PRZEPRASZAM, DZIĘKUJĘ, „Drzewo Pięknych Słów”;

-        Medal Wdzięczności.

4)    W ramach realizacji modułu IV „EMPATIA” zrealizowano zadania:

-        opowiadanie pt. „Pluszowy Tygrysek”;

-        karta pracy „Jakie to emocje?”;

-        film pt. „Grufolak”;

-        Moja wewnętrzna prognoza pogody;

-        Segregacja emocji; taniec empatii;

-        Nasze emocje: memory; zabawa Smutek-Radość; Budujemy relacje; Jak okazywać empatię.

5)    W ramach realizacji modułu V „ODWAGA” zrealizowano zadania:

-        opowiadanie Anny Gawlickiej pt. „Mateuszek boi się ciemności”.

-        „Strachy do słoika!” – dzieci rysowały swoje strachy i zamykały je w słoiku;

-        film pt. „Zajęcia z psychologiem” - sposoby radzenia sobie ze stresem;

-        wiersz pt. „Przytul stracha”.

Opracowała Maria Rydzewska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

ZAKOŃCZENIE REALIZACJI OGÓLNOPOLSKIEGO PROJEKTU EDUKACYJNEGO „OTO HAŁABAŁA ZNA GO POLSKA CAŁA”

Realizacja ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Oto Hałabała zna go Polska cała” rozpoczęła się we wrześniu 2021 roku, w oddziale dzieci trzyletnich, w grupie II czyli „Słoneczkach”.

Co miesiąc trzylatki wykonywały jedno zadanie. We wrześniu, w sali został utworzony kącik, w którym wyeksponowano postać krasnala Hałabały. W październiku dzieci dowiedziały się, że „zwyczaj taki ptaki mają, że do ciepłych krajów na zimę wyruszają”. W listopadzie poznały sójkę i znaczenie powiedzenia „wybierać się jak sójka za morze”. W grudniu przedszkolaki wysłuchały opowiadania o tym „Jak krasnal na wesele do baby Saby szedł i o bukiecie szczęścia”. Dzieci wypowiedziały się na temat „Co to jest szczęście”. W styczniu poznały zwierzęta prowadzące nocny tryb życia. Do pomocy w realizacji zadania z lutego poprosiliśmy dorosłych: tatę Antka i pana Sławka - -konserwatora. Jeden z panów zrobił budkę dla szpaków, a drugi zawiesił ją w ogrodzie przedszkolnym. Dzieci dowiedziały się po co się robi budki lęgowe dla ptaków. Poznały szpaka. Jakie ma zwyczaje (opuszcza nas jesienią, a wiosną wraca do nas). Co pożytecznego robi dla ludzi (wyjada robaki niszczące uprawy). W marcu wspólnie z Hałabałą dzieci szukały oznak wiosny. Znalazły je: pączki liści na drzewach, klucz powracających ptaków… W kwietniu dzieci oglądały teatrzyk kamishibai „O Wiośnie w lesie i o wiewiórki ważnym interesie”. W maju przedszkolaki odbyły wycieczkę na łąkę. Tam poznały maki. Następnego odtworzyły ich piękno w pracy plastycznej. W czerwcu „Słoneczka” czyli maluchy zauważyły, że przeistoczyły się w zuchy. By uwiecznić ten fakt dzieci pozowały w kąciku Hałabały do wspólnego zdjęcia. I w ten oto sposób wykonały zadanie czerwcowe.

Hałabała towarzyszył dzieciom podczas zajęć w sali, a także podczas spacerów i pobytu na podwórku przedszkolnym kiedy to przedszkolaki poszukiwały oznak jesieni, zimy, wiosny i zbliżającego się lata.

Realizacja zadań z projektu umożliwiła kształtowanie u dzieci właściwego stosunku do przyrody, odpowiedzialności za otaczający je świat.

Przygotowała: Lidia Brzezik

Zatwierdziła: Monika Demczuk

SPORT, ZABAWA, ZDROWIE

Dobiegła końca akcja "Zdrowo i sportowo", do której nasza placówka przyłączyła się już kolejny raz.

Akcja adresowana była do dzieci, rodziców i nauczycieli z przedszkoli i szkół podstawowych. Miała na celu promowanie aktywności fizycznej wśród najmłodszych.

Dzięki materiałom edukacyjnym opracowanym przez organizatorów zajęcia sportowe miały ciekawą formę (mini treningów, spotkań on-line, warsztatów, konkurencji sportowych).

Zaspokajały naturalną potrzebę ruchu dziecka, rozwijały aktywność w zabawie i umiejętność współpracy z rówieśnikami. Wprowadzały też radosny nastrój i dobre samopoczucie u wszystkich odbiorców.

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

Międzynarodowy Projekt Edukacyjny „EMOCJA”

W roku szkolnym 2021/2022 nasze przedszkole bierze udział w IV edycji Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego „EMOCJA”.

Projekt Edukacyjny „EMOCJA” to międzynarodowy projekt skierowany do uczniów przedszkoli, szkół podstawowych, świetlic, szkół ponadpodstawowych, szkół polonijnych oraz ośrodków szkolno-wychowawczych z terenu całego kraju oraz zagranicznych szkół polonijnych.

Głównym celem projektu jest wspieranie rozwoju emocjonalnego  i społecznego dzieci i młodzieży. Czas trwania projektu od 1 września 2021 r. do 20 czerwca 2022 r.

Z naszej placówki do projektu przystąpiły 4 grupy: grupa I PSZCZÓŁKI, grupa III BIEDRONKI, grupa IV ŻABKI i grupa V MOTYLKI. Realizują one zadania zgodnie z harmonogramem umieszczonym w regulaminie. Koordynatorem projektu jest p. Maria Rydzewska we współpracy z p. Joanną Popowską, p. Sylwią Ardej, p. Emilią Wikieł, p. P. Jachimowicz, p. M. Murawską.

Cele ogólne projektu:

- Kształtowanie postaw społecznych u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym.

-  Rozbudzanie w dzieciach wiary w siebie oraz własne możliwości.

- Aktywizacja dzieci i młodzieży na zrozumienie emocji i uczuć innych osób.

- Integracja zespołu klasowego.

- Współpraca nauczyciela i uczniów z placówkami oświatowymi z terenu całego kraju i zagranicznymi szkołami polonijnymi poprzez wspólną wymianę doświadczeń na stronie projektu.

- Wychowanie do wartości takich, jak: empatia, wyrozumiałość, szacunek i wrażliwość.

- Stworzenie sytuacji budujących wrażliwość dziecka, empatię i szacunek wobec innych, kreowanie wartości i norm społecznych poprzez współdziałanie z instytucjami i organizacjami będącymi źródłem istotnych wartości.

Cele szczegółowe:

- Kształtowanie postawy empatii wśród dzieci i młodzieży.

- Dostrzeganie podobieństw i różnic między ludźmi.

- Integrowanie szkół polonijnych i polskich poprzez realizacji projektu EMOCJA.

- Budowanie przyjaznego klimatu integracji. 

- Eliminowanie zachowań agresywnych.

- Przygotowanie dzieci do powrotów do Polski lub ewentualnej migracji.

Projekt składa się z 5 modułów:

moduł I KRAINA KREATYWNOŚCI 12.09.2021-30.10.2021

moduł II KRAINA WYOBRAŹNI 07.11.2021-28.12.2021

moduł III KRAINA MOCY SŁÓW 07.01.2022-28.02.2022

moduł IV KRAINA EMPATII 07.03.2022-30.04.2022

moduł V KRAINA ODWAGI 07.05.2022-20.06.2022.

Opracowała: Maria Rydzewska

Zatwierdziła: Monika Demczuk

OTO HAŁABAŁA ZNA GO POLSKA CAŁA

Realizacja ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Oto Hałabała zna go Polska cała” rozpoczęła się  we wrześniu 2021 roku.   Teraz jesteśmy już na półmetku. Zrealizowaliśmy już  pięć zadań. W sali został utworzony kącik, w którym wyeksponowano postać krasnala Hałabały. Dzieci dowiedziały się dlaczego ptaki nie przyszły na ucztę do krasnala Hałabały. Poznały  sójkę i  powiedzenie „ wybierać się jak sójka za morze”. Wysłuchały opowiadania o tym „Jak krasnal na wesele do baby Saby  szedł i o bukiecie szczęścia”. Dzieci wypowiedziały się na temat „Co to  jest szczęście”. Poznały zwierzęta   prowadzące nocny tryb życia. Hałabała towarzyszył dzieciom podczas zajęć w sali, a także podczas  spacerów i pobytu na podwórku przedszkolnym kiedy to przedszkolaki poszukiwały oznak jesieni, zimy.

Realizacja zadań z projektu rozbudza w dzieciach ciekawość świata  oraz uczy je właściwego stosunku do  przyrody. <<<foto>>>

Przygotowała: Lidia Brzezik

Zatwierdziła: Monika Demczuk

OGÓLNOPOLSKI PROJEKT EDUKACYJNY

„OTO HAŁABAŁA ZNA GO POLSKA CAŁA”

W roku szkolnym 2021/2022 w oddziale II (dzieci 3,4-letnie) będzie realizowany ogólnopolski projekt edukacyjny „Oto Hałabała zna go Polska cała”.

Głównym jego celem jest wprowadzenie dzieci w świat literatury dziecięcej, rozbudzenie ciekawości przyrodniczej, wyrabianie właściwego stosunku do otaczającej przyrody.

Podczas realizacji projektu dzieci poprzez obserwacje będą poznawały otaczający je świat. . Będą uczyły się właściwego stosunku do przyrody, właściwego reagowania na cierpienie ludzi i zwierząt. odpowiedzialności za otaczający je świat.

Projekt jest zgodny z zadaniami określonymi w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Ma on na celu tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, jak wyrabianie odpowiedniego stosunku do otaczającej przyrody, właściwe reagowanie na cierpienie ludzi i zwierząt, kształtowanie pozytywnych cech charakteru, takich jak: chęć niesienia pomocy potrzebującym, oszczędność, gospodarność, rozwijanie poczucia odpowiedzialności za innych poprzez dokonywanie odpowiednich wyborów.

Patronat Honorowy nad Ogólnopolskim Projektem Edukacyjnym Oto Hałabała, zna go Polska cała” ,objęło czasopismo „Świerszczyk”, i miesięcznik „Bliżej Przedszkola”.

Przygotowała: Lidia Brzezik

"Zabawa sztuką"

„Człowiek jest istotą twórczą”

F. Froebel

Grupa VII bierze udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym "Zabawa sztuką", nad którym honorowy patronat objęło Ministerstwo Kultury Dziedzictwa Narodowego i Sportu, Rzecznik Praw Dziecka oraz Marszałek Województwa Śląskiego. Projekt nastawiony jest na naukę poprzez zabawę, realizację założeń pedagogiki freblowskiej, ale przede wszystkim na łączenie świata sztuki z kompetencjami kluczowymi. Jest on zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz z podstawowymi kierunkami polityki oświatowej.

Zadania realizowane w ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Zabawa sztuką”:

1.      „Festiwal Twórczości”.

2.         „Kolorowe kredki” – zorganizowanie akacji charytatywno-ekologicznej.

3.       „Drzewo życia”.

4.       „Matematyka w obrazach

5.       „Obrazy malowane na mleku”.

6.      „Sztuka ekspresyjna”- ruch, taniec, śpiew, zabawa kształtem i formą połączona ze stymulacją wielozmysłową.

7.       „Żywy obraz” – odtworzenie obrazów.

8.      „Sudoku z Władysławem Ślewińskim”.

9.      „Kto to puka? Sztuka” – wirtualne spotkanie czytelnicze z Katarzyną Vanevską.

10.   „Obrazy malowane nożyczkami”.  

11.  „Sztuka koloru”.

12.   „Który obraz?” – odkrywanie obrazów na podstawie fragmentów utworów muzyki klasycznej.

13.  „Twarzą w twarz” – czy spotkanie z Vincentem van Goghiem, Fridą Kahlo i innymi wielkimi artystami jest możliwe?

14.  „Edukacja przez ruch D. Dziamskiej”.

15.  „Światowy Dzień Sztuki”.

16.   „Szlakiem lokalnych artystów” – rzeźby, pomniki, murale... sztuka w najbliższej okolicy.

17.  „Sztuka ziemi (land art)” – tworzenie obrazów przy użyciu materiału przyrodniczego np. kamieni, patyków, liści, szyszek.

Opracowała: M. Szczepańska

EUROPA I JA

Celem Projektu "Europa i ja" jest przybliżenie dzieciom w wieku przedszkolnym i uczniom klas 1-3 wiedzy na temat krajów znajdujących się w Europie. Poprzez udział w Projekcie uczestnicy zdobędą nowe doświadczenia i rozwiną zainteresowania dotyczące Europy. Projekt jest zgodny z kierunkiem polityki oświatowej na rok szkolny 2021/2022. 

AKCJA ZDROWO I SPORTOWO

Ogólnopolska, akcja Zdrowo i Sportowo ma na celu promowanie przede wszystkim aktywności fizycznej wśród dzieci najmłodszych (3-10 lat).

Materiały edukacyjne w największym stopniu dotyczą zajęć sportowych, ćwiczeń i zabaw ruchowych, które nauczyciele i rodzice mogą wykonywać z dziećmi.

MIASTO W OCZACH DZIECKA

Nasze przedszkole przyłączyło się do Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego "Miasto w oczach dziecka", nad którym honorowy patronat objął Prezydent Miasta Zamość. Projekt jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz kierunkami polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2021/2022.  Jego głównymi celami są: rozwijanie zainteresowania swoją "Małą Ojczyzną" i wzmacnianie poczucia przynależności do niej. Dzięki udziałowi w projekcie dzieci z gr. IV, V, VI i VII poznają historię, miejsca pamięci, ludzi kultury, nauki i sportu związanych z Węgrowem oraz węgrowskich tradycji i zwyczajów.

Organizatorzy przewidzieli zadania do realizacji według kilku modułów:

I. Stroje i potrawy regionalne

II. Spotkania z historią swojego miasta

III. Moje miasto w poezji i piosence

IV. Znani ludzie związani z moim miastem

V. Album mojego miasta.

Koordynatorem projektu z ramienia placówki jest p. Aleksandra Łojek.

Opracowała: Aleksandra Łojek

Zatwierdziła: Monika Demczuk

KUBUSIOWI PRZYJACIELE NATURY

„Kubusiowi Przyjaciele Natury” to jeden z największych ogólnopolskich programów edukacyjnych dla przedszkoli i szkół poświęcony tematyce ekologicznej, organizowany przez markę Kubuś. Jego celem jest proekologiczna edukacja dzieci i zachęcenie je do ruchu już od najmłodszych lat. W tym roku po raz kolejny udział w programie weźmie nasze przedszkole. Przedszkolaki wezmą udział w zajęciach tematycznych, podczas których nauczą się troszczyć o środowisko naturalne, poznają podstawowe zasady ekologii i dowiedzą, dlaczego warto jeść owoce i warzywa oraz poznają korzyści płynące z ruchu.

Akcja w  naszym przedszkolu trwać będzie od stycznia do czerwca. Udział w niej wezmą dzieci z wszystkich grup wiekowych. Nauczyciele przeprowadzą zajęcia tematyczne w grupach, dzieci dodatkowo otrzymają do domu Kartę Sprawności „Kubusiowego Przyjaciela Natury” zawierające zadania do uzupełnienia w domu. Za zrealizowane zadania dzieci otrzymają pieczątki.

wszelkie informację dostępne są na stronie: https://przyjacielenatury.pl/

Koordynatorem z ramienia placówki jest p. Joanna Popowska.

Przygotowała: Joanna Popowska